他是學生心中的dota“大神”，是同事們的“實在”榜樣，他是一個怎樣的老師？從喜歡游戲到因之創(chuàng)業(yè)，他所帶領的NeuGame公司，在短短兩年時間里榮獲了國內(nèi)大小獎項34項，這是一個怎樣的團隊？帶著疑惑與好奇，讓我們走近NeuGame，走近我校數(shù)字藝術系教師、大學生創(chuàng)業(yè)中心NeuGame公司負責人付力婭老師。
一個有“玩心”的老師，一個因興趣而創(chuàng)立的公司
“我們經(jīng)常和老師一起討論英雄聯(lián)盟、DOTA等各種競技游戲?！?/p>
“付老師玩游戲最經(jīng)常喊的一句是‘來幫我’！”
“他是個游戲大神，能夠琢磨透每個游戲人物的特點和游戲局勢?！?/p>
說起付老師的愛好，同學們眾口一詞：游戲。從較早的超級瑪麗、俄羅斯方塊到現(xiàn)在流行的水果忍者、植物大戰(zhàn)僵尸……提起游戲，付老師可謂如數(shù)家珍。付老師對游戲操作嫻熟，并且有很多實用、獨到的見解，是學生心目中的游戲“大神”。
“我的確喜歡和學生們一起打游戲，很愿意和同學們一起享受游戲帶給我們的樂趣和團隊競技氣氛。”付老師坦言道。
“NeuGame的理念和興趣，是分不開的” 付老師說，“愛游戲，愛公司是NeuGame的團隊文化，公司的理念是打造經(jīng)典游戲，如果自己不喜歡游戲，那在創(chuàng)作的游戲又怎么能吸引人？”NeuGame公司在管理中注入了游戲的娛樂氣氛，目的就是讓學生能因為感興趣而更加投入。
付老師鼓勵學生要找到自己的興趣和目標，并為之不斷努力。付老師將大一稱為擇業(yè)的迷茫期，大二是轉型階段，也是應該樹立目標的階段。“當初我所學的專業(yè)無法滿足工作需求，我就堅持著去圖書館充電，并且將知識在實踐中反復驗證，只有這樣才能夠真正獲得提升?！备独蠋煾鶕?jù)自身經(jīng)歷給同學們提出了建議。
實在風，技術膽
從因興趣而創(chuàng)作工作室到正式公司，不足兩年的時間里NeuGame公司就已獲得34項國內(nèi)獎項。NeuGame為何能發(fā)展得如此迅捷？付老師給出的答案是：“公司做的就是一個實在！”
實在，體現(xiàn)在腳踏實地、高效嚴謹是NeuGame公司的工作作風上。付老師的團隊曾在去年負責中山廣場亮化與改造方案設計，從接到項目到完成，中間只有一個星期?！皶r間很緊，但這是公司運行中必須關注、解決的問題?！备独蠋熣J真地說。時間緊，就要擠時間，這樣一來就是三四個不眠之夜。一位參與此項目的同學說：“付老師處理問題都很實在，雖然時間緊，可對我們的要求比平時更嚴格。”
NeuGame的成功運營還得益于公司有效的管理模式和開發(fā)流程。付老師將此歸納為四點：第一，根據(jù)學生完成的任務質(zhì)量與效率，進行效績考核，使學生們充分認識自己的優(yōu)勢與不足；第二，為不同學生設置對應的分級進階課題，使學生循序漸進地了解專業(yè)知識、提高專業(yè)能力；第三，不定期組織學生到企業(yè)參觀學習，讓學生跟上技術潮流，了解市場趨勢；第四，根據(jù)學生特長安排不同的虛擬崗位，模擬企業(yè)開發(fā)流程，鍛煉學生的團隊協(xié)作意識。
作為一名工作經(jīng)驗豐富的老師，付老師鼓勵學生學習、工作要腳踏實地：“創(chuàng)業(yè)需要足夠的知識積累和管理經(jīng)驗，‘有學習積累，沒管理經(jīng)驗’和‘有管理經(jīng)驗，沒學習積累’都不可取。我不太贊同學生們過早創(chuàng)業(yè)，只有親身經(jīng)歷了就業(yè)的辛苦，只有先做好一個員工才能管理好一群員工?！?/p>
創(chuàng)新實踐，學校發(fā)展的不竭動力
付老師剛創(chuàng)立NeuGame工作室時并沒加入SOVO，吸引他加入的重要因素是東軟這片培育人才的沃土。
我?！敖逃齽?chuàng)造學生價值”的教育理念以及培養(yǎng)IT應用型人才的教學目標為加強產(chǎn)學合作、提升人才培養(yǎng)提供了寬松的環(huán)境。付老師將大學比作金字塔，所有的學生開始都處在金字塔的底層，經(jīng)過公司的篩選、培訓，選出一些專業(yè)頂尖學員，成為學校的拔尖人才。通過層層篩選，考驗學生的同時也提高了學生未來走上工作崗位的競爭籌碼。
“SOVO對學生最大的意義在于它能夠虛擬成一個公司構架，讓學生們根據(jù)自己的特長去選擇部門與職位，提高了同學們的工作適應能力和實踐能力，”付老師說，“同時公司能帶來很多校外資源與機會，保證了學生的專業(yè)教育與非專業(yè)教育的平衡，對加強學生素質(zhì)教育很有益處。”
NeuGame公司和其他創(chuàng)業(yè)實踐團體受益于學校的教育環(huán)境，產(chǎn)學合作又促進了我校人才培養(yǎng)，培養(yǎng)了一批批未來的IT行業(yè)精英，這些構成了東軟大學文化的重要元素，為東軟發(fā)展提供源源不斷的創(chuàng)新力和動力。