在剛剛結(jié)束的2024大連夏季達(dá)沃斯論壇上，“人工智能 ”成為高頻詞；論壇嘉賓對人工智能的發(fā)展、應(yīng)用、潛力及未來趨勢等進(jìn)行了熱烈研討。東軟創(chuàng)始人、東軟教育科技集團(tuán)董事長、大連東軟信息學(xué)院董事長劉積仁應(yīng)邀出席論壇，他表示：“人工智能體（AI Agent）時(shí)代已經(jīng)到來，要把我們過去積累的核心競爭能力和AI的結(jié)合變成一種新的創(chuàng)造力 。”??

圖片來源：大連發(fā)布

教育部部長懷進(jìn)鵬號召 “把人工智能技術(shù)深入到教育教學(xué)和管理全過程、全環(huán)節(jié)”。面對人工智能技術(shù)掀起的教育教學(xué)改革浪潮，大連東軟信息學(xué)院準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，出臺了《大連東軟信息學(xué)院人工智能賦能教育教學(xué)實(shí)施方案》，開啟“人工智能+教育”新篇章。方案聚焦人工智能賦能教育教學(xué)核心要素，明確工作目標(biāo)、工作舉措及保障機(jī)制；以高質(zhì)量開展人工智能時(shí)代面向未來的應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，構(gòu)建“1+1+M+N” 人工智能素養(yǎng)培養(yǎng)體系，通過實(shí)施學(xué)生人工智能素養(yǎng)培養(yǎng)、教師人工智能應(yīng)用能力提升、人工智能課程體系建設(shè)、人工智能賦能課程教學(xué)、知識圖譜融入平臺升級、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)“六大工程”，構(gòu)建人工智能賦能教育教學(xué)新生態(tài)。??

實(shí)施“學(xué)生人工智能素養(yǎng)培養(yǎng)工程”。明確人工智能素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，將AI素養(yǎng)要求全面融入到TOPCARES人才培養(yǎng)指標(biāo)體系和畢業(yè)要求，并分解到通識課與專業(yè)課程體系；各專業(yè)從人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)的角度，進(jìn)一步強(qiáng)化對學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)和技能的培養(yǎng)。

實(shí)施“教師人工智能應(yīng)用能力提升工程”。在學(xué)校教師培訓(xùn)體系中增加“人工智能素養(yǎng)”培訓(xùn)模塊，促進(jìn)全體教職員工利用人工智能技術(shù)分析和解決工作中實(shí)際問題；建設(shè)《大模型教育應(yīng)用》課程等系列專題微課，打造人工智能講師團(tuán)，面向所有專業(yè)教師開展“人工智能+教學(xué)”能力培訓(xùn)。

實(shí)施“人工智能課程體系建設(shè)工程”。建設(shè)“1+M+N”三層次“人工智能課程體系”，以1門人工智能通識必修課+M門人工智能素養(yǎng)專業(yè)選修課+N門拓展普適類人工智能應(yīng)用公共選修課為基礎(chǔ)，同時(shí)開設(shè)人工智能微專業(yè)，提高學(xué)生智能素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和智能時(shí)代終身學(xué)習(xí)能力。

實(shí)施“人工智能賦能課程教學(xué)工程”。全面推進(jìn)“人工智能+教學(xué)”課程改革，通過AI、大模型、大數(shù)據(jù)及虛擬技術(shù)等對教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)場景與教學(xué)資源、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式、學(xué)情分析與教學(xué)評價(jià)等進(jìn)行改革創(chuàng)新，推進(jìn)人工智能賦能課程教學(xué)全過程全環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供多層次、個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

實(shí)施“知識圖譜融入平臺升級工程”。構(gòu)建專業(yè)層面及課程層面知識圖譜，將知識圖譜融入智慧教學(xué)平臺、課程學(xué)習(xí)效果達(dá)成度系統(tǒng)、專業(yè)能力達(dá)成評價(jià)系統(tǒng)，打通多系統(tǒng)間底層邏輯，建立基于知識圖譜的、一體高效的教育教學(xué)平臺，為學(xué)生提供沉浸式體驗(yàn)、個(gè)性化推薦、智慧化評測的學(xué)習(xí)環(huán)境。

實(shí)施“優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)工程”?；谥R圖譜，建設(shè)規(guī)劃合理、層次清晰、精準(zhǔn)高效、動(dòng)態(tài)交互的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源庫，滿足不同學(xué)習(xí)需求、為學(xué)生學(xué)習(xí)提供有效支撐；深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，引入行業(yè)企業(yè)真實(shí)場景、真實(shí)項(xiàng)目、真實(shí)案例，校企共建慕課、微課、教材、項(xiàng)目庫、案例庫等具有顯著行業(yè)特色的數(shù)字教學(xué)資源。

“1+1+M+N”人工智能素養(yǎng)培養(yǎng)體系

目前，學(xué)校已獲批遼寧省智慧教育示范校，建成具備60000余個(gè)信息點(diǎn)和無線全覆蓋的SDN無感知接入校園網(wǎng)、100G高速互聯(lián)的同城雙數(shù)據(jù)中心與混合云基礎(chǔ)設(shè)施；智慧教室覆蓋率達(dá)100%，建成8大“云管理”實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)化、智慧化的學(xué)習(xí)與實(shí)踐環(huán)境；以智慧環(huán)境為基礎(chǔ)，開展“數(shù)字化立體課堂”改革，推進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)融合創(chuàng)新，建成101門校、院兩級“數(shù)字化立體課堂”示范課。學(xué)校自主研發(fā)了覆蓋教育教學(xué)全流程的一體化東軟智慧教育平臺，平臺可實(shí)現(xiàn)教學(xué)各環(huán)節(jié)全過程的數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計(jì)、診斷和改進(jìn)，可描繪學(xué)生、教師和課程的精準(zhǔn)畫像，為學(xué)生提供全流程學(xué)習(xí)支持、為教師提供全流程教學(xué)支持、為教學(xué)管理提供全流程決策支持。

未來，學(xué)校將基于前期數(shù)字化校園建設(shè)及混合式教學(xué)改革基礎(chǔ)，依照《大連東軟信息學(xué)院人工智能賦能教育教學(xué)實(shí)施方案》，實(shí)現(xiàn)“六大工程”建設(shè)目標(biāo)；完善“1+1+M+N” 人工智能素養(yǎng)培養(yǎng)體系，開設(shè)人工智能微專業(yè)，打造一批“人工智能+教學(xué)”試點(diǎn)課程，設(shè)立一批“人工智能+教育”教改項(xiàng)目，選樹一批“人工智能+教育”典型案例，開發(fā)一批教師人工智能素養(yǎng)培訓(xùn)資源；在育人理念、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)范式、評價(jià)方式等方面積極推動(dòng)基于人工智能技術(shù)的深層次變革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，助力新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。