她是一個從寧夏固原山溝里走出的女孩子，雖然沒有做出父母為她取名時期待的建設中華的豐功偉績，卻在素質(zhì)教師的工作崗位上贏得了掌聲。她是繼續(xù)教育學院素質(zhì)教師張建華老師。

其實，她做素質(zhì)教師并非科班出身，在此之前，她做過五年銷售，曾經(jīng)是當之無愧的Top Sales，后來業(yè)務調(diào)整過程中，她選擇了改行。剛開始，其他老師擔心她做不好學生的思想輔導工作，但令人驚訝的是，從銷售管理到素質(zhì)教師，她幾乎沒有經(jīng)歷太多的波折，她說，我就認準一條，只要真心實意地對學生好，從各方面去關心學生，這樣準沒錯兒！你會看到她心急如焚地領著學生去醫(yī)院，你會看到她苦口婆心地勸學生好好學習，你會看到她面對企業(yè)推薦她的學生時多自豪……類似的事情每天都會發(fā)生在她和她的學生之間。

她愛笑。路過她的辦公室，時常會聽到陣陣笑聲，原來是她的畢業(yè)生，在經(jīng)過她的推薦，終于找到了自己心儀的工作，特意回來看她。學生告訴她，工作了半年就有了升職的機會，她笑；學生告訴她，工資已經(jīng)超過5000了，她笑；學生告訴她，公司領導問還有沒有他這樣的學生，以后都要，她笑得更開心。僅去年一年，她就推薦了100名學生找到了合適的工作，還成功對接了兩家實訓基地，開展了近200人的短期實訓工作。

她愛哭。一次在她批評了學生的不當行為之后，學生因為不理解就在朋友圈里發(fā)泄自己的不滿，雖然沒有指名道姓，但她知道學生是在指責她，這讓她很傷心。那年的新生軍訓場上，一個家長大聲地指著她的鼻子呵斥她，為什么不滿足自己孩子不軍訓的要求，她跟家長解釋學校的規(guī)定、軍訓的意義、大學教育的目的……幾番下來，家長離去，她卻轉身落淚了，學生的不理解也許是因為年輕，可一心一意沒能換來家長的理解確實讓她傷心不已。

就這樣，她在歡笑中收獲，在淚水中成長，在一點一滴中付出她對學生全部的愛。曾經(jīng)有企業(yè)看中她的工作經(jīng)歷，想高薪挖她去工作，她笑笑說，素質(zhì)教師這份工作帶給她快樂和成就感是千金不換的財富，她愿意和學生在一起，愿意看到學生因為她的培養(yǎng)而成長。她要做春泥，一直守護著她的那些花兒，直到百花芬芳。