教師姓名：王凌宇

所在院部：健康醫(yī)療科技學(xué)院

教授課程：臨床醫(yī)學(xué)概論

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Q:您覺得網(wǎng)上授課與線下授課有什么不同？

A:首先我覺得這是一個很大的挑戰(zhàn)。因為在線教學(xué)和線下教學(xué)有很大不同，不管是老師還是同學(xué)們都要克服很多困難。剛開始不太習(xí)慣，上課時自己對著電腦“自言自語”，難免會覺得有些孤單，很想念同學(xué)們的笑臉。后來慢慢習(xí)慣了，也發(fā)現(xiàn)了很多線上教學(xué)的優(yōu)點，比如在直播上課時，同學(xué)們?nèi)绻麑τ谝恍┲R點沒有記牢，可以借助于直播軟件的回放功能隨時進(jìn)行復(fù)習(xí)。我之前對網(wǎng)上授課知之甚少，這次的經(jīng)歷對我來說也是教師生涯中的一次學(xué)習(xí)和成長。

Q:線上教學(xué)遇到了哪些困難，是如何解決的？

A:從授課角度來說，最大的困難就是缺少在線授課經(jīng)驗，前期需要進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作，需要從零開始學(xué)習(xí)使用直播軟件、搜集線上教學(xué)資源、建立課程群組、了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)條件、制定應(yīng)急預(yù)案等等。完成這些準(zhǔn)備工作后要對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計，因為線上教學(xué)并不是簡單的將線下教學(xué)的內(nèi)容照搬到線上，要根據(jù)課程特點和學(xué)生接受度強化教學(xué)設(shè)計，以保障學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。正式授課開始后我要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，在出現(xiàn)異常情況時也要及時處理和解決。每天課程結(jié)束后課程組教師、素質(zhì)教師都會及時反饋考勤數(shù)據(jù)，并針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論和處理。

Q:學(xué)生在本專業(yè)學(xué)到的哪些知識可以運用到新冠肺炎防控中？

A:這個太多了。比如在《臨床醫(yī)學(xué)概論》這門課程中，同學(xué)們會學(xué)習(xí)肺炎的病因、傳播途徑、臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)和預(yù)防、治療方法；《醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)》課程可以教會學(xué)生認(rèn)識新冠肺炎的影像學(xué)表現(xiàn)；《預(yù)防醫(yī)學(xué)》課程可以教會學(xué)生疫情的流行病學(xué)特點、傳播途徑、調(diào)查分析方法以及我國相關(guān)衛(wèi)生工作政策和法規(guī)等；《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》的課程知識可以應(yīng)用于疫情的流行病學(xué)調(diào)查、統(tǒng)計和風(fēng)險預(yù)測等。還有《健康教育與健康促進(jìn)》《營養(yǎng)與食品衛(wèi)生》等很多課程中的有相關(guān)知識都可以應(yīng)用到疫情的防控、治療等各個環(huán)節(jié)中。

Q:談一下特殊時期對學(xué)生們的期望吧。

A:希望同學(xué)們在疫情下做好防護(hù)、注意休息、勤加鍛煉，保持健康的身體。其次要及時調(diào)整好自己的心態(tài)，在特殊時期也要保持樂觀，避免焦慮和恐慌，不信謠不傳謠。還有就是在疫情時期，要更好地承擔(dān)起自己的社會角色，盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，努力完成各門課程的學(xué)習(xí)。