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云端對話|如何立足授課方式,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)?

2020-03-30 作者: [db:來源] 東軟新聞社 徐藝桐

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教師姓名:賈躍

所在院部:高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院

所在專業(yè):軟件技術(shù)

教授課程:數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用

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Q您在線上授課過程中遇到哪些問題?是如何解決的?

A.第一個困難是擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)的負(fù)載能力影響正常授課,所以我準(zhǔn)備了三套方案,如果直播發(fā)生故障,會請同學(xué)們觀看視頻;如果視頻無法觀看,會請同學(xué)們按照提前準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)自主學(xué)習(xí);為了避免同學(xué)們在家登錄作業(yè)平臺出現(xiàn)問題,我也會同步在釘釘群布置作業(yè)。第二個困難是擔(dān)心能否及時收到大家的反饋,為解決這個問題,我們設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查、助教溝通、實(shí)踐反饋等多種教學(xué)措施,我們的學(xué)生也都特別積極配合,與老師的溝通也比以往更加頻繁。第三個困難就是我擔(dān)心學(xué)生是否能夠有效學(xué)習(xí)。除了準(zhǔn)備預(yù)案和備課之外,我們結(jié)合學(xué)?;旌鲜浇逃母锼〉玫某晒煤统掷m(xù)完善了有效的教學(xué)資源:課堂之內(nèi),為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)錦囊、學(xué)習(xí)導(dǎo)引等各類學(xué)習(xí)資源;課堂之外,通過微信公眾號、抖音等方式,為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)科指導(dǎo),為提升學(xué)習(xí)效果提供保障。

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Q如何激發(fā)同學(xué)們的上課興趣?

A.上課前我會打扮打扮化個妝,預(yù)留幾分鐘跟同學(xué)們聊聊天,他們說我是美妝博主,我告訴他們,除了化妝之外,他們覺得我“漂亮”,更多是要?dú)w功于平臺的美顏功能,于是我們由平臺緊急上線的美顏功能切入,又展開了軟件開發(fā)如何滿足用戶需求的討論,這也是我們軟件開發(fā)領(lǐng)域內(nèi)一個重要的話題。所以我們聊得很開心,同時也探討了課程的重要論題,這讓大家覺得很有趣。數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用很適合線上教學(xué)這種方式,我們在運(yùn)用各種教學(xué)資源本身就是對數(shù)據(jù)庫的有效利用,所以同學(xué)們以學(xué)促用,更激發(fā)了上課興趣。

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Q.您認(rèn)為線上授課和線下授課有何不同?

A.最大的不同就是互動方式不同,無論是傳統(tǒng)課堂,還是在線教學(xué),課程的講解、實(shí)踐和互動都是缺一不可的環(huán)節(jié),兩者的不同存在于各環(huán)節(jié)的具體實(shí)現(xiàn)方式上。線上授課要設(shè)計(jì)更貼近實(shí)際的教學(xué)活動,例如審批作業(yè)、聊天交流等,都是線上授課所采取的互動方式,而傳統(tǒng)課堂面對面的交流會更多。直播講解更加直觀,每個同學(xué)都可以感受到一對一的關(guān)切,同學(xué)們跟著直播一起完成實(shí)踐,更有助于對知識的理解和記憶。在線設(shè)置教學(xué)活動,使更多學(xué)生在短時間內(nèi)同時參與互動,這都是線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。不管線上教學(xué)還是線下教學(xué),都有各自的優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)兩者的優(yōu)勢互補(bǔ),讓學(xué)生學(xué)好用好才是最終目的。