飛機(jī)穿過(guò)云層，濱城初秋的美景盡收眼底。本學(xué)期初，成都東軟學(xué)院的117名同學(xué)來(lái)到了大連東軟信息學(xué)院，他們將在這里進(jìn)行為期一年的交換學(xué)習(xí)。同樣典雅浪漫的古堡校園，同樣友愛和善、追求上進(jìn)的同學(xué)和老師，同樣“以學(xué)生為中心”的教育模式、教學(xué)內(nèi)容，大東軟盡可能帶給遠(yuǎn)道而來(lái)的成都學(xué)子更多“家”的歸屬。

成都東軟學(xué)院學(xué)子來(lái)我校交換學(xué)習(xí)合影留念

今年6月份開始，在東軟教育科技集團(tuán)的牽頭部署下，我校與成都東軟學(xué)院便積極籌備在校生交換學(xué)習(xí)相關(guān)工作。兩校校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教學(xué)部門、學(xué)生工作部門、后勤部門等具體對(duì)接，仔細(xì)對(duì)比分析兩校的專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容等，從而選定交換學(xué)習(xí)的專業(yè)，并就教學(xué)實(shí)施、學(xué)生管理等方面進(jìn)行銜接，制定管理辦法，對(duì)具體工作進(jìn)行細(xì)致落實(shí)。

據(jù)成都東軟學(xué)院帶隊(duì)素質(zhì)教師尹海波介紹，本次交換到我校學(xué)習(xí)的學(xué)生包含計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、電子商務(wù)、財(cái)務(wù)管理、信息管理與信息系統(tǒng)、人力資源管理、動(dòng)畫、商務(wù)英語(yǔ)、日語(yǔ)共計(jì)11個(gè)專業(yè)117人，于9月7、8日到我校完成報(bào)到后，已編入我校對(duì)應(yīng)的專業(yè)班級(jí)開展學(xué)習(xí)。

成都東軟學(xué)院學(xué)子來(lái)我校交換學(xué)習(xí)合影留念

成都東軟學(xué)院學(xué)子來(lái)我校交換學(xué)習(xí)合影留念

此次寶貴的交換學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓來(lái)自成都的老師和同學(xué)們體驗(yàn)到了大連這座海濱城市獨(dú)特的風(fēng)土人情，也讓其感受到了大連東軟信息學(xué)院的溫暖與美麗。我校黨委學(xué)生工作部/學(xué)生發(fā)展與服務(wù)部于浩老師說(shuō)：“為了方便成都東軟學(xué)院的同學(xué)們的日常起居，早在暑假放假前我校就開始為他們安排布置寢室，并且與我校的同學(xué)們?cè)谙嗤瑢I(yè)班級(jí)里共同學(xué)習(xí)，切實(shí)從學(xué)生角度出發(fā)，使他們更快地適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏?！?/p>

帶隊(duì)素質(zhì)教師尹海波課堂講話

此次帶隊(duì)的尹海波老師在素質(zhì)教師崗位上已經(jīng)工作四年有余，對(duì)學(xué)生工作的熱愛是他堅(jiān)守崗位的初心，“美”與“熱情”也是他來(lái)到大連東軟信息學(xué)院后對(duì)于學(xué)習(xí)生活環(huán)境和老師同學(xué)們最多的評(píng)價(jià)。談及交換學(xué)習(xí)的初心，成都東軟學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)2017級(jí)羅意同學(xué)坦言：“接觸不同的地域文化，看到不同的風(fēng)景、認(rèn)識(shí)不同的人很令人心動(dòng)?！弊鳛橥辽灵L(zhǎng)的四川人，換一個(gè)新環(huán)境，重新開始一段不一樣的大學(xué)生活，對(duì)于他自己而言是步入社會(huì)前的一種機(jī)遇和鍛煉。成都東軟學(xué)院日語(yǔ)專業(yè)2017級(jí)的喬云舒同學(xué)則表示“尋找更多機(jī)遇、開辟嶄新道路是參加此次交流的初衷?！币荒陼r(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，許多同學(xué)也是帶著自己的規(guī)劃來(lái)到這里。喬云舒同學(xué)說(shuō)：“作為一名日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，考取專業(yè)證書是我的目標(biāo)，憑借大連的地理優(yōu)勢(shì)，還有咱們大連東軟信息學(xué)院的日語(yǔ)優(yōu)勢(shì)和資源，相信自己能夠更好地開展學(xué)習(xí)，最終把N2證書順利考取下來(lái)。如果有機(jī)會(huì)，也可以親身去日本體驗(yàn)。”領(lǐng)略不同文化、增強(qiáng)專業(yè)能力這也是眾多成都東軟學(xué)子來(lái)此學(xué)習(xí)的目的。

此次成都東軟學(xué)院學(xué)生來(lái)我校交換學(xué)習(xí)，是東軟教育密切各校交流、協(xié)同育人的重要舉措之一，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享、校際攜手發(fā)展、學(xué)生共同成長(zhǎng)成才的良好效果。未來(lái)，東軟教育還將進(jìn)一步探索擴(kuò)大各校學(xué)生之間的校際互動(dòng)交流，讓更多的東軟學(xué)子能夠在不同的校區(qū)里體驗(yàn)東軟教育特色，在更加開放融合的教育環(huán)境中收獲更多成長(zhǎng)。