我們對(duì)于春天的期盼，似乎從來(lái)沒(méi)有像在這個(gè)庚子鼠年之初這般熱切。肆虐全國(guó)的新型冠狀病毒肺炎疫情，讓每個(gè)人都被卷入了一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)役。病毒無(wú)情，人間有愛(ài)。在這場(chǎng)全民“戰(zhàn)疫”中，社會(huì)各界不約而同地行動(dòng)起來(lái)，以各自的方式，凝聚起強(qiáng)大的中國(guó)精神、中國(guó)力量、中國(guó)速度，抗擊疫情，共克時(shí)艱。

自新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視，多次作出重要指示，要求堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。學(xué)校黨委高度重視疫情防控工作，第一時(shí)間成立了學(xué)校防控疫情領(lǐng)導(dǎo)小組，把積極做好疫情防控工作、確保東軟師生的生命健康安全、支持打贏全國(guó)防疫阻擊戰(zhàn)，作為當(dāng)前最重要的任務(wù)，持續(xù)落實(shí)相關(guān)工作。期間，響應(yīng)教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的號(hào)召，東軟教育對(duì)外免費(fèi)開(kāi)放自主研發(fā)的東軟慕課平臺(tái)、東軟課程實(shí)踐平臺(tái)、東軟軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)平臺(tái)三大在線教學(xué)平臺(tái)及相關(guān)教學(xué)資源，發(fā)揮專業(yè)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生輸出優(yōu)質(zhì)的在線課程和資源、為教師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，盡最大努力幫助國(guó)內(nèi)院校廣大師生在特殊時(shí)期的正常教學(xué)進(jìn)度不受影響。學(xué)校多部門(mén)聯(lián)動(dòng)、統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、提前制定詳細(xì)方案，多種創(chuàng)新教學(xué)形式并舉，多系統(tǒng)、多平臺(tái)并用，高質(zhì)高效保證教學(xué)效果。截至目前，全校累計(jì)367門(mén)課程1370門(mén)課次在線上開(kāi)課，全校447名教師360039人次學(xué)生參與在線教學(xué)，學(xué)生總體出勤率達(dá)99%以上。

全體教職工從寒假后期到線上開(kāi)學(xué)，一直堅(jiān)守在各自崗位，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)安排，確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，力保學(xué)生安全，在這樣一個(gè)非常時(shí)期，用愛(ài)心與責(zé)任踐行著為人師者的使命。在中國(guó)教育報(bào)等各類(lèi)媒體的報(bào)道中，有東軟學(xué)子義無(wú)反顧地投身抗疫志愿服務(wù)中的身影，用青春和熱血，展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生熾烈的愛(ài)國(guó)情懷。也有可愛(ài)可敬的東軟學(xué)生家長(zhǎng)，在“戰(zhàn)疫”的最前線勇敢地逆行，不僅治病救人，也將這份責(zé)任擔(dān)當(dāng)傳遞于子女心中。

在眾志成城、全力抗疫的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到：這次疫情，考驗(yàn)的不僅僅是每個(gè)人的免疫力，也是一個(gè)國(guó)家的“免疫力”、各級(jí)組織的“免疫力”。如何提高“免疫力”？作為教育者，作為東軟師生，面對(duì)這樣一場(chǎng)特殊的“戰(zhàn)疫”，我們應(yīng)當(dāng)有自己的思考和行動(dòng)。

回顧近二十年，每次應(yīng)對(duì)“災(zāi)難”都拉動(dòng)了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的跨越式發(fā)展，2003年“抗擊非典”催化了網(wǎng)上購(gòu)物等電子商務(wù)的快速發(fā)展，2008年“汶川地震救災(zāi)”催化了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，而2020年這場(chǎng)“抗擊新冠肺炎疫情”必將催化5G深刻改變社會(huì)，推動(dòng)催生5G新的應(yīng)用場(chǎng)景，如5G支持下的醫(yī)療醫(yī)護(hù)、生活?yuàn)蕵?lè)場(chǎng)景、創(chuàng)新工作環(huán)境和創(chuàng)新教育等。

提升國(guó)家的“免疫力”，重要推力之一就是要在今后充分發(fā)揮5G等科技創(chuàng)新的作用。習(xí)總書(shū)記在《在中央政治局常委會(huì)會(huì)議研究應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒疫情工作時(shí)的講話》中指出：要加快釋放新興消費(fèi)潛力，積極豐富5G技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景，帶動(dòng)5G手機(jī)等終端消費(fèi)，推動(dòng)增加電子商務(wù)、電子政務(wù)、網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)等方面消費(fèi)?？梢灶A(yù)見(jiàn)，AI、大數(shù)據(jù)、5G、區(qū)塊鏈的結(jié)合應(yīng)用，將給很多的行業(yè)帶來(lái)翻天覆地的變革，也將會(huì)使整個(gè)社會(huì)的運(yùn)營(yíng)效率大幅度提升。

要讓我們的學(xué)校有強(qiáng)的“免疫力”，有持續(xù)良性健康的發(fā)展。我們的老師必須要將目光看得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)清線上工作教學(xué)、在線學(xué)習(xí)的大趨勢(shì)，思考5G、智能化、云化對(duì)于教育創(chuàng)新變革的催生和加速，新科技應(yīng)用如何使個(gè)人和社會(huì)組織減少對(duì)時(shí)間依賴、空間限制、工作方式限定。正如我們一直提倡和建設(shè)的“4A”（Anytime、Anywhere、Anyway、Anycontent）的柔性學(xué)習(xí)，不僅是對(duì)學(xué)習(xí)者，也是對(duì)教育工作者。只有通過(guò)持續(xù)的創(chuàng)新變革提高學(xué)校的“免疫力”，我們才能在實(shí)現(xiàn)“教育創(chuàng)造學(xué)生價(jià)值”的過(guò)程中從容應(yīng)對(duì)任何不期而至的變化。

本次“戰(zhàn)疫”，停課不停學(xué)，不僅促動(dòng)我們更深入地探索教學(xué)方式的變革，更要讓我們?cè)诟叩囊曇八伎冀逃齼?nèi)容、教育思維的變革。我們應(yīng)基于TOPCARES教育方法學(xué)，繼續(xù)深化混合式教學(xué)改革，創(chuàng)新“教的模式”“學(xué)的模式”和“管理模式”，優(yōu)化、更新質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)大數(shù)據(jù)在教學(xué)運(yùn)行、質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)中的應(yīng)用，持續(xù)完善全員育人、全過(guò)程監(jiān)控、全方位評(píng)價(jià)的人才培養(yǎng)體系。全面加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程與學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的數(shù)據(jù)采集，圍繞課程目標(biāo)科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的構(gòu)成、類(lèi)型、評(píng)測(cè)方式、分析模型，對(duì)課程目標(biāo)的達(dá)成度開(kāi)展有效的基于學(xué)生行為數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)分析與科學(xué)評(píng)價(jià)，進(jìn)而通過(guò)課程目標(biāo)達(dá)成度分析形成對(duì)專業(yè)目標(biāo)達(dá)成度的有效支撐。始終保持教育的初心，放開(kāi)教育的視野，拓展教育的新路，提升教育的實(shí)效，這是對(duì)我們學(xué)生的最大關(guān)愛(ài)，也是對(duì)我們的教育、對(duì)我們國(guó)家未來(lái)的最大責(zé)任。

不僅東軟教育的老師們要做教育創(chuàng)新改革的“逆行者”，廣大的東軟學(xué)子也要爭(zhēng)做勇攀書(shū)山、弄潮學(xué)海的“逆行者”，在求知實(shí)踐的過(guò)程中不畏艱辛，迎難而上。無(wú)論是化解疫情危機(jī)，還是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，祖國(guó)不僅需要青年學(xué)子們的熱血情懷，更需要每個(gè)人的真才實(shí)學(xué)，需要我們?cè)谶@個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，用知識(shí)、思維、技能、責(zé)任感、價(jià)值觀去為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，助國(guó)家戰(zhàn)勝困難。就像東軟憑借信息技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備和人才等優(yōu)勢(shì)在此次抗疫攻堅(jiān)中做出了重要貢獻(xiàn)，我們每個(gè)人的所學(xué)所用必將匯聚成為祖國(guó)打破一切阻礙，興旺發(fā)展、繁榮昌盛的持久動(dòng)力。

線上開(kāi)學(xué)已進(jìn)入第四周，希望老師和同學(xué)們能夠居家如在校，拿出更加奮發(fā)向上的狀態(tài)，在線上切磋琢磨、教學(xué)相長(zhǎng)、共同提升，以“停課不停教、停課不停學(xué)”的方式，將“戰(zhàn)疫”進(jìn)行到底，直到取得最后的勝利。

“戰(zhàn)疫”在當(dāng)下，“逆行”向未來(lái)。我們堅(jiān)信，這樣一場(chǎng)特殊的災(zāi)難，只是中華民族偉大復(fù)興路上的一段短暫的坎坷，我們的國(guó)家會(huì)因它變得更加強(qiáng)大。希望老師們通過(guò)這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”，對(duì)“立德樹(shù)人”的初心使命有更堅(jiān)定地信念，對(duì)為人師者的責(zé)任和能力有更深刻的認(rèn)識(shí)，看清未來(lái)，把握當(dāng)下，將疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新變革的動(dòng)力。雖與學(xué)生萬(wàn)水千山相隔，亦能讓東軟的師者大愛(ài)，打破時(shí)空的界限，更好地為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。也希望同學(xué)們因?yàn)榻?jīng)歷這樣的災(zāi)難，對(duì)家國(guó)情懷有更深刻的感悟，對(duì)民族的復(fù)興有更強(qiáng)大的信心，對(duì)自己的未來(lái)有更明確的行動(dòng)，雖居家日久，卻能夠嚴(yán)于律己、沉心靜氣、惜時(shí)進(jìn)取、學(xué)有所得。相信再次返校時(shí)，同學(xué)們定會(huì)更加珍惜在校學(xué)習(xí)時(shí)光，讀好書(shū)，上好課，更加堅(jiān)毅勇敢、自信成熟。

聚是一團(tuán)火，散是滿天星。雖然天各一隅的我們暫時(shí)還不能相聚在書(shū)聲瑯瑯的東軟校園，但天涯即是咫尺，我們心在一起，以各自的努力，便凝聚出磅礴的東軟力量。

道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期。我們終究會(huì)走出疫情的陰霾，重逢在溫暖明媚、充滿希望的東軟校園！

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黨委書(shū)記、校長(zhǎng)? 溫濤

2020年3月16日