面對(duì)新冠肺炎疫情對(duì)教學(xué)工作帶來(lái)的問題和挑戰(zhàn)，數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系的老師同學(xué)們，積極響應(yīng)教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”的號(hào)召，用特別的形式來(lái)表達(dá)對(duì)戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情的決心。

在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系的《信息設(shè)計(jì)》課程中，劉洋老師針對(duì)疫情展開了一次課題討論，將疫情的信息可視化作為課題的設(shè)計(jì)主題。劉洋老師選擇這個(gè)主題主要是因?yàn)檫@是目前全國(guó)人民共同關(guān)心的話題，在這次疫情中，信息的良好、準(zhǔn)確以及透明化傳遞的重要性也得以體現(xiàn)，信息可視化這個(gè)重要領(lǐng)域正是這門課程所面向的。因此，選擇這個(gè)主題作為設(shè)計(jì)課題，也是為了結(jié)合實(shí)踐，讓大家對(duì)疫情有一個(gè)更深入和直觀的了解。

線上授課的形式以視頻會(huì)議為主。這種形式可以進(jìn)行良好的互動(dòng)，老師還能隨時(shí)看到學(xué)生的上課狀態(tài)，可以根據(jù)學(xué)生們的反饋，對(duì)講課進(jìn)度和節(jié)奏等作出及時(shí)的調(diào)整。視頻會(huì)議教學(xué)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為課程的主體。幾周下來(lái)，學(xué)生們雖然距離遙遠(yuǎn)，但學(xué)習(xí)效果和課堂參與度都良好，興趣度也很高，課堂反饋很好。

除了上課講授以外，劉洋老師也提供了許多精心搜集的設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和自主探索，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)以視頻會(huì)議等形式進(jìn)行詳細(xì)的講解，老師對(duì)作品也感到非常滿意。雖然課程現(xiàn)在才進(jìn)行了幾周，作品還沒有完善，但學(xué)生目前的完成效果高于預(yù)期。

學(xué)生的作業(yè)有很鮮明的時(shí)代感，體現(xiàn)了“零零后”的美學(xué)認(rèn)知和對(duì)事物的捕捉能力。劉洋老師希望學(xué)生在信息收集、分析以及設(shè)計(jì)的過程中，加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，在感悟中受到啟發(fā)，通過信息可視化這種設(shè)計(jì)形式，讓大眾對(duì)疫情有更好更詳細(xì)的認(rèn)知，引發(fā)人們的思考。