同學(xué)們，大家好！我是張寧。相信很多同學(xué)都看過那張名為“我要上學(xué)”的照片，照片中是一個手握鉛筆頭、兩只直視前方、對求知充滿渴望的大眼睛女孩兒。這張照片是中國希望工程的宣傳標(biāo)志，也讓全國人民知道了這個叫蘇明娟的小姑娘。拍照片時，蘇明娟還是一名安徽省金寨縣雙河鄉(xiāng)張灣小學(xué)一年級的學(xué)生，12年后，蘇明娟考上了安徽大學(xué)，又在畢業(yè)后考入了金融系統(tǒng)，現(xiàn)任中國工商銀行安徽省分行團(tuán)委副書記，還當(dāng)選了共青團(tuán)十八屆中央委員會委員、團(tuán)十八屆中央常務(wù)委員會委員。
30年間，蘇明娟華麗變身，完美逆襲！而這一切的改變都源于1985年5月27日，中共中央和國務(wù)院頒布的《關(guān)于教育體制改革的決定》。這份《決定》指出，教育體制改革的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才?！稕Q定》要求把九年義務(wù)教育當(dāng)作關(guān)系民族素質(zhì)提高和國家興旺發(fā)達(dá)的一件大事，積極而有步驟地予以實(shí)施。這才有了后續(xù)為資助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園，建設(shè)希望小學(xué)，改善農(nóng)村辦學(xué)條件的希望工程，也讓千千萬萬個蘇明娟有了通過受教育改變命運(yùn)的權(quán)利和機(jī)會。
《決定》不止針對受教育的個體，還特別提出，“地方要鼓勵和指導(dǎo)國營企業(yè)、社會團(tuán)體和個人辦學(xué)”、鼓勵“遵照黨和政府的方針政策采取多種形式和辦法，積極自愿地為發(fā)展教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量”。這是國家對社會力量辦學(xué)由“禁止”到逐漸“松綁”的政策導(dǎo)向，大大促進(jìn)了民辦教育的迅速發(fā)展。在此之后的30余年間，民辦高校作為教育的重要載體，作為公辦高校的有力補(bǔ)充，培養(yǎng)了越來越多的應(yīng)用型人才，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了有力支撐。
隨著國家對民辦教育的支持力度越來越大，大連東軟信息學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)校創(chuàng)辦初期，就定位要成為一所專門培養(yǎng)IT應(yīng)用型人才的高等學(xué)府，經(jīng)過20年的積累，在TOPCARES一體化人才培養(yǎng)模式的背景下，以培養(yǎng)學(xué)生“八大能力”為核心，采用以結(jié)果為導(dǎo)向的OBE教育教學(xué)理念，讓學(xué)生從參與者變?yōu)榻M織者，從被動灌輸變?yōu)橹鲃铀伎迹瑢W(xué)生成為了教育改革的最大受益者。
20年的風(fēng)雨歷程，我們?yōu)樯鐣囵B(yǎng)了數(shù)萬名IT技術(shù)人才，這些學(xué)生大多數(shù)都從事計(jì)算機(jī)或相關(guān)行業(yè)，為中國的計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。
20年的風(fēng)雨歷程，學(xué)校社會美譽(yù)度逐年增長，我們相繼榮獲了“中國民辦高等教育優(yōu)秀院?！?、“十佳優(yōu)秀民辦大學(xué)”、“中國最具實(shí)力民辦大學(xué)”、“最具品牌影響力民辦高?！薄ⅰ皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型高?！薄ⅰ爸袊蜆I(yè)競爭力民辦大學(xué)”等榮譽(yù)稱號。
2019年12月30日，教育部辦公廳公布了2019年度國家級和省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)名單，大連東軟信息學(xué)院共有9個專業(yè)入選。其中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù)3個專業(yè)為首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，獲首批國家級、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的數(shù)量位居全國民辦高校之首。這是對我校專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)質(zhì)量的充分肯定。學(xué)校也會堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷強(qiáng)化一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)在人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、質(zhì)量保障等各個方面的示范引領(lǐng)作用，推動學(xué)校專業(yè)建設(shè)整體水平的持續(xù)提升。
同學(xué)們，教育的航船承載著祖國的未來！用教育傳授知識，用知識武裝頭腦。只有努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才會成為基礎(chǔ)知識扎實(shí)、掌握最新IT技術(shù)、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的"實(shí)用化、國際化、個性化"的高素質(zhì)、應(yīng)用型高級專門人才。
“教育創(chuàng)造學(xué)生價值，學(xué)生創(chuàng)造社會價值”，東軟教育初心不改，東軟學(xué)子砥礪前行！