編者按：

20年風(fēng)雨兼程，20年甘苦與共，20年創(chuàng)新發(fā)展。從一片荒蕪到巍巍學(xué)府、從艱難創(chuàng)業(yè)到昂首闊步，從2000年奠基至今，學(xué)校已經(jīng)走過(guò)了20年的奮斗歷程。今夕回首，凝望學(xué)校成長(zhǎng)發(fā)展的每一個(gè)足跡，都凝聚著我們共同珍藏的美好記憶。在學(xué)校成立20周年之際，每一個(gè)親歷者都希望用筆墨、影像把這20年的珍貴記憶記錄下來(lái)，以紀(jì)念曾經(jīng)的共同奮斗、以激勵(lì)今后的砥礪前行。

創(chuàng)新發(fā)展——唱響東軟時(shí)空的主旋律

（本文已被收錄到《大連東軟信息學(xué)院建校20周年文集》中）
作者：劉家貴

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習(xí)近平總書(shū)記指出：“惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝”。偉大的時(shí)代蘊(yùn)育偉大的精神，每一個(gè)偉大的變革時(shí)代都有超越時(shí)空的主旋律。東軟教育20年的跨越發(fā)展，她始終以創(chuàng)新、融合、進(jìn)取的品格砥礪前行，披荊斬棘奮進(jìn)在逐夢(mèng)征程上，開(kāi)創(chuàng)出一條與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同頻共振、與IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展相生相伴、獨(dú)具特色的民辦高等教育發(fā)展之路，成為與這個(gè)偉大時(shí)代共生、共榮、共行的縮影。與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展不僅成為東軟的引擎和主旋律，也成為推動(dòng)?xùn)|軟跨越式發(fā)展的根本遵循。

我在公辦大學(xué)學(xué)習(xí)和工作了21年，是于2001年6月底入職大連東軟信息學(xué)院的一名老員工，有幸參加了2001年7月6日大連東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院落成典禮。近20年來(lái)一直是伴隨她的創(chuàng)新發(fā)展而成長(zhǎng)，盡管先后在原計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、原學(xué)生工作部/黨委組織部、原信息技術(shù)與商務(wù)管理系、智能與電子工程學(xué)院工作，面對(duì)的工作性質(zhì)、工作對(duì)象、工作任務(wù)有差異，在每個(gè)工作崗位都留下深深的烙印，但給我最為深刻的感受就是東軟的與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新發(fā)展。

大連東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院成立、東北大學(xué)東軟信息技術(shù)學(xué)院落成慶典（攝于2001年7月6日）

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有許多公辦高校的同學(xué)和校友問(wèn)過(guò)我：“你在大連東軟信息學(xué)院工作這么多年了，你最大或最多的感悟是什么？”“感悟的確很多，但最大或最多的感悟就是東軟的與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展已成為唱響東軟時(shí)空的主旋律！”我非常簡(jiǎn)潔明了地告訴他們。

——她首先是一種開(kāi)拓創(chuàng)新的發(fā)展思維。把“教育創(chuàng)造學(xué)生價(jià)值”作為教育理念，強(qiáng)調(diào)“知識(shí)的運(yùn)用比知識(shí)的擁有更重要”，把“培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、國(guó)際視野和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”作為培養(yǎng)目標(biāo)定位，憑借“引企入校、產(chǎn)教融合、園校一體”的總體思路，推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

——她是一種創(chuàng)新發(fā)展的模式。獨(dú)樹(shù)一幟的TOPCARES一體化人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)教育與思想政治教育、素質(zhì)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一體化融合互動(dòng)。

——她是崇尚創(chuàng)新發(fā)展的文化。教育理念與實(shí)踐的創(chuàng)新、一體化制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等，為學(xué)校創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展提供了環(huán)境支持和保證。

國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、最具品牌知名度民辦高校、中國(guó)社會(huì)影響力民辦高校、中國(guó)十大品牌民辦高校、中國(guó)最具實(shí)力民辦大學(xué)、中國(guó)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力民辦高校、全國(guó)首批50所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國(guó)首批99所深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國(guó)第三批高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地中首家民辦高校等一尊尊獎(jiǎng)杯、一個(gè)個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，塑寫(xiě)東軟創(chuàng)新發(fā)展的輝煌。

獨(dú)樹(shù)一幟的TOPCARES一體化人才培養(yǎng)模式、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的在校期間創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化轉(zhuǎn)變、校企深度融合的從企業(yè)中來(lái)、到企業(yè)中去等聚焦東軟與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展的核心內(nèi)涵。

產(chǎn)學(xué)合作 加強(qiáng)服務(wù)外包人才培養(yǎng)——大連東軟信息學(xué)院建設(shè)有特色高水平IT應(yīng)用型大學(xué)匯報(bào)會(huì)（攝于2009年5月19日）

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“教育創(chuàng)造學(xué)生價(jià)值”教育理念的提出、五元知識(shí)結(jié)構(gòu)與“1321”教學(xué)模式、SOVO的創(chuàng)立、F2F+e-Learning教學(xué)體系、TOPCARES一體化人才培養(yǎng)模式、多元化學(xué)分制教學(xué)管理改革、基于云平臺(tái)的柔性學(xué)習(xí)、OBE-TC改革、混合式教學(xué)改革、國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)、智慧校園建設(shè)、省級(jí)/國(guó)家級(jí)大學(xué)科技園打造.....充分體現(xiàn)了學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新發(fā)展的足跡與歷程。

從2001年6月底入職以來(lái)，我一直從事黨建和學(xué)生思想政治教育工作。辦學(xué)體制新、管理機(jī)制新、人才培養(yǎng)模式新、培養(yǎng)目標(biāo)定位新……沒(méi)有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可循、沒(méi)有固定模式可資借鑒，披荊斬棘，走出一條可歌可泣的創(chuàng)新發(fā)展之路。我感受最為深刻的是兩件事情：一是2009年學(xué)校全面進(jìn)行TOPCARES教育教學(xué)改革，學(xué)生思想政治教育（特別是素質(zhì)教育）如何圍繞TOPCARES一體化人才培養(yǎng)模式來(lái)創(chuàng)造性開(kāi)展工作？學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)溫濤教授圍繞素質(zhì)教育的目標(biāo)、素質(zhì)教育從普適到專(zhuān)業(yè)、素質(zhì)教育的組織、素質(zhì)教育評(píng)價(jià)與激勵(lì)等方面為學(xué)校全體學(xué)工人員進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)，創(chuàng)造性地提出素質(zhì)教育“大規(guī)模、高參與、軟素質(zhì)、分組式、專(zhuān)業(yè)性、自組織”的“十八字方針”、做到“兩融合”（專(zhuān)業(yè)教師與素質(zhì)教師相融合、專(zhuān)業(yè)教育與素質(zhì)教育相融合）、提高“三個(gè)度”（與專(zhuān)業(yè)的契合度、專(zhuān)業(yè)教師的參與度、學(xué)生的參與度）、按照“四個(gè)W”（達(dá)成什么、誰(shuí)組織、誰(shuí)評(píng)價(jià)、誰(shuí)受益）來(lái)科學(xué)規(guī)劃素質(zhì)教育的組織、評(píng)價(jià)與激勵(lì)等，為學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作的組織制度體系創(chuàng)新、教育管理模式創(chuàng)新、教育內(nèi)容與方式方法創(chuàng)新等指明了方向，為學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作不斷上層次、有特色、創(chuàng)品牌奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是按照“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的總要求，如何圍繞TOPCARES一體化人才培養(yǎng)模式來(lái)創(chuàng)造性開(kāi)展黨建工作？在2009年初，學(xué)校黨委創(chuàng)造性地提出把基層黨支部建在專(zhuān)業(yè)上，實(shí)行校黨委-學(xué)院黨總支-系專(zhuān)業(yè)黨支部-黨小組的全新黨建工作體制，實(shí)現(xiàn)黨建工作與專(zhuān)業(yè)教育、人才培養(yǎng)、學(xué)生思想政治教育與素質(zhì)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等的真正融合和相互促進(jìn)，有效發(fā)展專(zhuān)業(yè)黨支部在“三育人”工作的戰(zhàn)斗堡壘作用，促進(jìn)學(xué)生“知識(shí)、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)、健康、發(fā)展。?

蓄積20年磅礴之力，揮灑大東軟人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情，描繪大東軟人執(zhí)著進(jìn)取的追求，凝聚大東軟人創(chuàng)新發(fā)展的精神，承載大東軟人的無(wú)私奉獻(xiàn)，奠基大東軟人的夢(mèng)想。

大連東軟信息學(xué)院新校區(qū)開(kāi)工奠基儀式（攝于2020年7月3日）

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20年，我深深感受到“與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展”的力量與氣勢(shì)。20年，我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲疫x擇的是“與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展”的大東軟！我慶幸，見(jiàn)證了大東軟敢為人先、不斷追求卓越的發(fā)展歷程；我自豪，見(jiàn)證了大東軟20年創(chuàng)新發(fā)展所取得輝煌業(yè)績(jī)。我驕傲，與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新發(fā)展的精神深深融入我的靈魂，成為我永葆激情、砥礪前行的動(dòng)力。

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劉家貴，教授，現(xiàn)任大連東軟信息學(xué)院智能與電子工程學(xué)院黨總支書(shū)記

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（消息來(lái)源：《大連東軟信息學(xué)院建校20周年文集》編委會(huì)）