為提升新入職教師對(duì)學(xué)校TOPCARES基本理念方法的理解，解決在教學(xué)實(shí)踐中存在的困惑，助力新入職教師成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)?！墩n堂教學(xué)準(zhǔn)入制度》要求，教師教學(xué)發(fā)展中心于2021年3月29日至4月8日舉辦了新入職教師TOPCARES教學(xué)系列培訓(xùn)。

教師教學(xué)發(fā)展中心按照TOPCARES教育教學(xué)體系，規(guī)劃設(shè)置了TOPCARES教育方法學(xué)與實(shí)踐改革、專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)方案解讀、教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范與信息化教學(xué)管理應(yīng)用、TOPCARES課程/項(xiàng)目設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)效果專題之考核評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)優(yōu)化之教案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)規(guī)范等主題。常務(wù)副校長(zhǎng)郭權(quán)受邀開(kāi)展第一講。教務(wù)部、教師教學(xué)發(fā)展中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心等部門負(fù)責(zé)人和相關(guān)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)老師也受邀開(kāi)展相關(guān)主題培訓(xùn)。

在第一講中，常務(wù)副校長(zhǎng)郭權(quán)以校園“十八銅像”文化元素為導(dǎo)學(xué)，將學(xué)校辦學(xué)定位與教育理念、TOPCARES教育方法學(xué)如何體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的最大關(guān)愛(ài)、學(xué)校辦學(xué)取得的成效等融入到實(shí)際案例中，引發(fā)學(xué)員對(duì)“教育創(chuàng)造學(xué)生價(jià)值”的共鳴。通過(guò)教學(xué)大師視頻淺析“愛(ài)心、責(zé)任、能力、創(chuàng)新”的教風(fēng)，使新入職教師感悟教育情懷的同時(shí)進(jìn)一步深思自身的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

第一講培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)

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此外，為助力教師“體驗(yàn)+進(jìn)階”式有效完成TOPCARES教學(xué)系列培訓(xùn)，本期培訓(xùn)首次制定并發(fā)放使用了《學(xué)員手冊(cè)》，通過(guò)一體化的課前、課中、課后學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)，運(yùn)用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、案例分析、應(yīng)用實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法開(kāi)展“混合式工作坊”，幫助教師深入理解學(xué)校教育教學(xué)理念，明晰從專業(yè)建設(shè)到課程、項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等教學(xué)主要環(huán)節(jié)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)能以規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)實(shí)施，并能夠應(yīng)用TOCPARES教育方法完成各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和優(yōu)化。

工作坊學(xué)員小組討論

工作坊主講教師指導(dǎo)

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為響應(yīng)東軟教育科技集團(tuán)“內(nèi)部?jī)?yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源的最大化應(yīng)用和共享”的號(hào)召，本期培訓(xùn)采取“線下工作坊+線上直播”的形式面向大連、廣東、成都三校同步開(kāi)展，現(xiàn)場(chǎng)及線上共有459人次參加。

培訓(xùn)過(guò)程中，各位主講教師在與線下學(xué)員進(jìn)行充分交流的同時(shí)也較好地兼顧了線上學(xué)員的互動(dòng)需求，順利完成了此次新模式培訓(xùn)。學(xué)員課前認(rèn)真完成各課程的學(xué)習(xí)任務(wù)并在釘釘群里打卡互相鼓勵(lì)進(jìn)步，課上積極的進(jìn)行小組討論和課堂實(shí)踐，展示學(xué)習(xí)成果，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。