2023年10月7日，遼寧省教育廳公布了第二十七屆遼寧省教育教學(xué)信息化交流活動結(jié)果，我校共推薦10件作品參賽，作品全部獲獎，其中獲省級一等獎4項，二等獎4項，三等獎2項。
第二十七屆遼寧省教育教學(xué)信息化交流活動是遼寧省教育廳為貫徹落實教育部《教育信息化?2.0 行動計劃》文件精神，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高信息化創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用和教育管理水平而開展的賽事。為做好參賽工作，學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展中心組織開展了校級選拔和推薦工作，在本次大賽中，我校教師參加了高等教育組課件、微課、信息化教學(xué)課程案例、融合創(chuàng)新管理案例四個類別的比賽。獲獎名單如下：
第二十七屆遼寧省教育教學(xué)信息化交流活動高等教育組獲獎名單
| 作品名稱 | 作者姓名 | 所屬學(xué)院/部門 | 作品類別 | 獎項 |
大連東軟信息學(xué)院智慧校園建設(shè) | 雷濤、鄒翔、 胡華平、張陽、楊影 | 網(wǎng)絡(luò)與信息 中心 | 融合創(chuàng)新學(xué)校管理案例 | 一等獎 |
實驗室教學(xué)智慧管理創(chuàng)新與實踐 | 張志亮、孫艷、孟萍、陳麗麗、趙麗梅 | 實驗實訓(xùn)中心 | 融合創(chuàng)新學(xué)校管理案例 | 一等獎 |
詩畫繪王維 (Describing by Showing) | 楊朔、李陽、趙暄 | 外國語學(xué)院 | 微課 | 一等獎 |
色彩基礎(chǔ)與傳統(tǒng)顏色 | 李怡、韓晴 | 數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院 | 微課 | 一等獎 |
卡諾模型——精準(zhǔn)洞察用戶需求 | 宋萍、官毅、牟丹 | 信息與商務(wù)管理學(xué)院 | 微課 | 二等獎 |
商業(yè)計劃專題——商業(yè)模式畫布 | 王羽菲、王心磊、 王苑和 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院 | 微課 | 二等獎 |
寒暄 | 劉曉航、馬健、李春瑤 | 外國語學(xué)院 | 課件 | 二等獎 |
特征工程——奇異值分解 | 褚娜、陳明華、賈寧 | 計算機與軟件學(xué)院 | 課件 | 二等獎 |
面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“腦與認(rèn)知科學(xué)”信息化教學(xué)課程案例 | 黃微、韓媞、王慧慧 | 智能與電子工程學(xué)院 | 信息化教學(xué)課程案例 | 三等獎 |
基于深度學(xué)習(xí)策略的創(chuàng)新、創(chuàng)造與改變課程教學(xué)探索與實踐 | 邵子函、董文良、 丁心茹 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院 | 信息化教學(xué)課程案例 | 三等獎 |
學(xué)校秉承“教育創(chuàng)造學(xué)生價值”的教育理念，以培養(yǎng)適應(yīng)未來教育變革的智慧教學(xué)隊伍、深化TOPCARES混合式教育改革、提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以數(shù)字化賦能“三全育人”創(chuàng)新建設(shè)路徑，面向智慧教育核心治理場景構(gòu)建教育智治新格局，實施“以人為本”師生信息化素養(yǎng)提升工程、迭代升級“4A”智慧學(xué)習(xí)空間、創(chuàng)新“4S”智慧教育和管理服務(wù)供給模式、構(gòu)建“素養(yǎng)本位”智慧教學(xué)評價和綜合數(shù)字畫像體系、打造“文化+技術(shù)”全場景融通智慧應(yīng)用。
學(xué)校一體化實施師生信息化素養(yǎng)提升工程，強化師生信息素養(yǎng)培育。為教師提供信息化教學(xué)實踐創(chuàng)新和學(xué)習(xí)發(fā)展的一體化制度環(huán)境，提高教師數(shù)字教學(xué)勝任力，包括融入數(shù)字素養(yǎng)新標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)字技術(shù)新內(nèi)容的培養(yǎng)體系、數(shù)據(jù)驅(qū)動的教師發(fā)展-評價-激勵融合機制和教師發(fā)展資源平臺。
近三年，學(xué)校參加遼寧省信息化交流活動獲獎數(shù)量逐年提升，共獲省級一等獎7項，二等獎10項，三等獎3項。本次信息化交流活動獲獎?wù)故玖宋倚＝逃母锍晒?，體現(xiàn)了學(xué)校混合式教育改革起步早，改革成效得到了外界充分認(rèn)可。學(xué)校將以此次獲獎為契機，持續(xù)大力培養(yǎng)和提升教師教學(xué)發(fā)展能力，進一步深化TOPCARES教育教學(xué)改革，數(shù)字化引領(lǐng)教學(xué)創(chuàng)新。