為彰顯學(xué)校應(yīng)用型辦學(xué)特色，深化產(chǎn)教融合，以學(xué)生為中心、實(shí)踐能力培養(yǎng)為導(dǎo)向推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，促進(jìn)專業(yè)實(shí)踐體系持續(xù)更新迭代，營造知行合一的校園創(chuàng)新實(shí)踐濃厚氛圍，9月至12月，我校在軟件園校區(qū)和博川校區(qū)開展了2023年度實(shí)踐教學(xué)成果展示與觀摩學(xué)習(xí)活動。11月8日下午，學(xué)校校長郭權(quán)，副校長申華、副校長李迎秋出席活動，各學(xué)院院長，教務(wù)部、教學(xué)質(zhì)量管理與保障部、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心等部門負(fù)責(zé)人參與活動，對各學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)成果進(jìn)行了觀摩交流。
郭權(quán)校長結(jié)合各院系的展示情況在現(xiàn)場進(jìn)行了指導(dǎo)。他指出，各院系要貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，注重思政育人，緊密跟蹤行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與前沿技術(shù)，以企業(yè)“真實(shí)項(xiàng)目”需求為背景，在實(shí)踐教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力，使學(xué)生了解行業(yè)、企業(yè)真實(shí)需求，真正解決生產(chǎn)生活的實(shí)際問題。同時(shí)，各學(xué)院要以專業(yè)為主體深化產(chǎn)教融合，推動理論與實(shí)踐相融合的實(shí)踐教學(xué)體系持續(xù)迭代升級。
實(shí)踐教學(xué)成果展示的作品來源于實(shí)踐學(xué)期、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），以及學(xué)科競賽等各個實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)生成果。本次實(shí)踐教學(xué)成果展從前期啟動、統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、培育成果到遴選作品、布局布展、師生觀摩等共歷時(shí)4個月，各專業(yè)遴選出高水平、有特色、融入“五新”的學(xué)生實(shí)踐作品，專業(yè)實(shí)踐體系迭代升級的典型建設(shè)項(xiàng)目，以及基于產(chǎn)教融合真實(shí)項(xiàng)目產(chǎn)出的優(yōu)秀成果進(jìn)行現(xiàn)場展示，充分展現(xiàn)了各學(xué)院在實(shí)踐教學(xué)體系整體設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)實(shí)施與評價(jià)改革的情況，體現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)體系迭代升級的教學(xué)改革成效，為學(xué)校進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、提升實(shí)踐育人質(zhì)量提供了保障。
各學(xué)院利用教學(xué)樓大廳、走廊等場所，通過實(shí)物、展板、視頻、觀摩會等多種形式進(jìn)行展覽。軟件園校區(qū)和博川校區(qū)共展出學(xué)生實(shí)踐作品315件，并評選出實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀作品78件，根據(jù)全校師生投票結(jié)果評選出各學(xué)院最受歡迎實(shí)踐教學(xué)作品7件。其中，博川校區(qū)利用圖書館大廳，分成7個展區(qū)進(jìn)行布展，各學(xué)院結(jié)合各專業(yè)的導(dǎo)引課程，組織專業(yè)教師、素質(zhì)教師和全部大一學(xué)生觀摩交流與學(xué)習(xí)，幫助教師深入理解本專業(yè)的實(shí)踐體系的設(shè)計(jì)及要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，達(dá)成實(shí)踐育人行動共識。
各學(xué)院實(shí)踐教學(xué)作品展示
計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院
計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院對于處于低年級階段的學(xué)生，注重夯實(shí)其基礎(chǔ)編程能力，培養(yǎng)計(jì)算思維；對于在實(shí)踐體系的中高層部分，根據(jù)不同專業(yè)服務(wù)的領(lǐng)域，結(jié)合行業(yè)特色，以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為背景，分別對各自專業(yè)的一級項(xiàng)目、二級項(xiàng)目進(jìn)行迭代升級，從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的緊密對接。
信息與商務(wù)管理學(xué)院
信息與商務(wù)管理學(xué)院通過課程思政教學(xué)研究示范中心（思政引領(lǐng)）、用友數(shù)智產(chǎn)業(yè)學(xué)院（產(chǎn)教融合）、企業(yè)資源規(guī)劃重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（科教融合）三個平臺深度優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目資源迭代更新，通過產(chǎn)教融合、賽證融合、專創(chuàng)融合等維度展示實(shí)踐教學(xué)成果。實(shí)踐項(xiàng)目均與校企合作企業(yè)開展項(xiàng)目資源迭代升級，結(jié)合用友數(shù)智產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)重點(diǎn)開展企業(yè)運(yùn)營模擬實(shí)踐、企業(yè)會計(jì)模擬實(shí)踐等項(xiàng)目資源更新迭代。
智能與電子工程學(xué)院
智能與電子工程學(xué)院秉承“育人為本，產(chǎn)業(yè)為先，產(chǎn)教融合，創(chuàng)新發(fā)展”的原則，面向產(chǎn)業(yè)需求，通過產(chǎn)學(xué)互動、校企結(jié)合，將教育與科研、行業(yè)生產(chǎn)等活動與資源有效整合起來，搭建起“教學(xué)”與“工程”，“科學(xué)研究”與“成果轉(zhuǎn)化”，“創(chuàng)業(yè)訴求”與“專業(yè)孵化”之間的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉創(chuàng)新能力，在求索中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院設(shè)置了遞進(jìn)式實(shí)踐能力培養(yǎng)體系，一年級注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對專業(yè)領(lǐng)域的基本認(rèn)知；二年級強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)核心技能，用于支撐專業(yè)的核心方向；三年級注重學(xué)生的方向選擇和分流強(qiáng)化；四年級注重面向各行業(yè)領(lǐng)域的綜合應(yīng)用。學(xué)院構(gòu)建以數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)疊加智能技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系，既有面向醫(yī)療領(lǐng)域的跨院系合作實(shí)踐，也有面向前沿的元宇宙、智能、康養(yǎng)等內(nèi)容的探索實(shí)踐，特別是在AIGC領(lǐng)域，結(jié)合各專業(yè)的發(fā)展方向，率先在數(shù)字繪畫、設(shè)計(jì)等方面上實(shí)現(xiàn)了模型訓(xùn)練、應(yīng)用服務(wù)等實(shí)踐性內(nèi)容創(chuàng)新。
外國語學(xué)院
在新文科建設(shè)思想的指導(dǎo)下，外國語學(xué)院基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生的有效學(xué)習(xí)為中心，遵循“語言-商務(wù)-文化”三角模型設(shè)計(jì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，將專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建了“理論與實(shí)踐、知識與技能、校內(nèi)與校外”三線并行的一體化實(shí)踐教學(xué)體系。將五新發(fā)展成果融入實(shí)踐學(xué)期的項(xiàng)目教學(xué)體系中，在課程思政設(shè)計(jì)、校企合作真實(shí)案例融入、教學(xué)實(shí)施和考核評價(jià)方面進(jìn)行了迭代更新。
健康醫(yī)療科技學(xué)院
健康醫(yī)療科技學(xué)院基于大健康的智慧康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行一體化課程與實(shí)踐設(shè)計(jì)的更新迭代，具體包括智慧康養(yǎng)產(chǎn)品和服務(wù)兩個部分。在本輪實(shí)踐體系設(shè)計(jì)中，智能醫(yī)學(xué)工程、醫(yī)學(xué)信息工程和醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)提供智慧康養(yǎng)產(chǎn)品，側(cè)重軟硬件產(chǎn)品開發(fā)與實(shí)踐；健康服務(wù)與管理、醫(yī)療產(chǎn)品管理專業(yè)提供智慧康養(yǎng)服務(wù)，側(cè)重健康管理和醫(yī)療產(chǎn)品管理實(shí)踐。
高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院
高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了深度產(chǎn)教融合的實(shí)踐教學(xué)體系，通過開設(shè)企業(yè)定制班、邀請企業(yè)導(dǎo)師授課指導(dǎo)、在課程中引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例等，使學(xué)生親身體驗(yàn)行業(yè)前沿的工作環(huán)境和流程，更好地將理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合。同時(shí)，運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)等行業(yè)前沿技術(shù)工具，提升課程的交互體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地掌握工作技能，讓學(xué)生在實(shí)踐中錘煉技術(shù)技能，通過挑戰(zhàn)挖掘自身潛力。
各學(xué)院以本次實(shí)踐教學(xué)成果展為契機(jī)，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，全面深化實(shí)踐教學(xué)改革。未來，學(xué)校將進(jìn)一步深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以TOPCARES方法學(xué)為指導(dǎo)，以強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，深化產(chǎn)教融合，結(jié)合國家需求和行業(yè)發(fā)展，升級應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系，提升師生實(shí)踐水平和信息化素養(yǎng)，全面推進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。