你是否曾好奇，如果自己有一幅數(shù)字畫像，它將會是怎樣獨(dú)特而生動的面貌？

為深入貫徹落實(shí)國家關(guān)于開展“人工智能+”行動的戰(zhàn)略部署，積極推動高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，近年來，我校一直致力于在智慧化教育領(lǐng)域持續(xù)探索與實(shí)踐?；谑嗄攴e累的數(shù)據(jù)優(yōu)勢，我校充分利用大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)，自主研發(fā)了教師、學(xué)生、課程三大數(shù)字畫像系統(tǒng)，充分利用AI賦能為教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生個性化成長、課程教學(xué)質(zhì)量提升提供精準(zhǔn)支持。

教師畫像——為教師職業(yè)發(fā)展助力

教師畫像通過打通校園管理層面不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)孤島，實(shí)現(xiàn)了以教師為主體的數(shù)據(jù)挖掘。該畫像能夠全面且精準(zhǔn)地描繪教師的人事信息、科研項(xiàng)目、教研成果以及教學(xué)質(zhì)量等多維度特征，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)及成長歷程的可視化，為教師個人發(fā)展提供了精準(zhǔn)的支持與指導(dǎo)。

通過訪問學(xué)校信息化統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺下的數(shù)據(jù)分析畫像系統(tǒng)，教師們可以輕松實(shí)現(xiàn)一站式查詢，全面了解自己在教學(xué)、科研、教研及教學(xué)質(zhì)量等方面的發(fā)展軌跡，探索符合自身特點(diǎn)的個性化發(fā)展路徑，促進(jìn)教師職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師個人與學(xué)校共同發(fā)展的“雙贏”。

學(xué)生畫像——讓學(xué)生得到精準(zhǔn)幫扶

在大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的加持下，學(xué)生數(shù)字畫像為每一位學(xué)生刻畫了獨(dú)一無二的專屬“定制像”。通過收集學(xué)生在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、行為等多個維度的數(shù)據(jù)，運(yùn)用先進(jìn)的算法進(jìn)行分析，最終構(gòu)建出每位學(xué)生的全面信息模型。

畫像提供了學(xué)生每學(xué)年的動態(tài)快照，涵蓋了專業(yè)能力、學(xué)業(yè)進(jìn)展、素質(zhì)能力、行為數(shù)據(jù)、維度畫像、成長數(shù)據(jù)以及特征標(biāo)簽等內(nèi)容，幫助同學(xué)逐漸認(rèn)識自我，促進(jìn)學(xué)校因材施教。學(xué)校不斷探索學(xué)生成長增值評價，幫助他們更了解自己、成為更好的自己。

當(dāng)畢業(yè)步入職業(yè)生涯的起點(diǎn)時，學(xué)生能夠攜帶一份配備數(shù)字畫像的求職簡歷，包含了學(xué)生的綜合能力發(fā)展雷達(dá)圖、成長軌跡、AI趨勢分析和MPS幸福工作模型等，助力學(xué)生在求職中脫穎而出。?

課程畫像——促進(jìn)課程閉環(huán)改進(jìn)

為促進(jìn)教師精準(zhǔn)改進(jìn)教學(xué)、提升教學(xué)效果與課程質(zhì)量，學(xué)校自主開發(fā)了課程數(shù)字畫像系統(tǒng)。課程數(shù)字畫像深入貫徹OBE理念，刻畫課程“分析—設(shè)計(jì)—開發(fā)—實(shí)施—評估”ADDIE全流程；聯(lián)動課程項(xiàng)目評估系統(tǒng)，基于5大類13個教學(xué)感知點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課程基礎(chǔ)信息和資源使用情況查看、近三輪成績分析、預(yù)期學(xué)習(xí)效果達(dá)成度可視化、課程評價等功能；引入大數(shù)據(jù)感知、人工智能等新興技術(shù)，橫縱向?qū)Ρ?、分析、呈現(xiàn)課程數(shù)據(jù)，并通過AI分析，為課程教師組提供整體評價及改進(jìn)建議，定量與定性相結(jié)合進(jìn)行課程評估；可視化、個性化展現(xiàn)預(yù)期學(xué)習(xí)效果，通過查看不同學(xué)期、每個預(yù)期學(xué)習(xí)效果達(dá)成度分布的散點(diǎn)圖、統(tǒng)計(jì)圖，幫助教師全面直觀了解班級整體及學(xué)生個體的達(dá)成情況。

未來，課程數(shù)字畫像將根據(jù)使用反饋，不斷優(yōu)化感知觀測點(diǎn)，持續(xù)完善系統(tǒng)功能，為課程持續(xù)改進(jìn)提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)化、依據(jù)性支持。