驟雨初歇，曦光微露，沉睡的城市漸漸蘇醒。
7:00—7:50?進(jìn)入湖北籍學(xué)生群組，確認(rèn)學(xué)生近期的身體情況和生活狀況。7點(diǎn)半開始進(jìn)入各班晨讀小組，準(zhǔn)備晨讀工作。
7:50?進(jìn)入在線教學(xué)班，檢查學(xué)生出勤率和上課狀態(tài)，聯(lián)系沒有出勤的學(xué)生，做好記錄。
10:30?登陸在線管理平臺，查看學(xué)生健康狀況，發(fā)現(xiàn)還有兩人沒有填報(bào)。打電話聯(lián)系學(xué)生，學(xué)生回復(fù)忘記打卡，目前身體健康；前幾日跟蹤觀察的發(fā)熱學(xué)生退燒了，總算安心了些。
11:00?匯總學(xué)生情況，填好報(bào)表進(jìn)行上報(bào)。
11:30?查看院校相關(guān)工作安排，關(guān)注疫情通報(bào)。
12:40?準(zhǔn)備開班級視頻例會(huì)，提前進(jìn)行班級各項(xiàng)工作的計(jì)劃安排與分配，并聽取班干部對近期工作的反饋，給予解答。
14:00—16:30?召開主題團(tuán)會(huì)
16:30—17:30?與學(xué)生和任課教師聯(lián)系，收集在線教學(xué)反饋，解決問題。
18:00—20:35?進(jìn)入學(xué)生晚自習(xí)群組，找缺勤學(xué)生談話，了解原因，囑咐學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
21:00?修改學(xué)生的志愿者活動(dòng)投稿；撰寫工作總結(jié)和宣傳稿件。查看學(xué)院微信公眾號，組織學(xué)生積極參加學(xué)校特色活動(dòng)。
22:00?
“老師，在嗎？”
“在，你說?！?/p>
“學(xué)校什么時(shí)候開學(xué)？我有一門課要補(bǔ)考，想提前回去準(zhǔn)備，怕到時(shí)候買不到票?！?/p>
“開學(xué)日期還沒確定，目前禁止返?！?/p>
“我的素質(zhì)學(xué)分還沒達(dá)到要求，這樣下去會(huì)不會(huì)畢不了業(yè)？”
“我們下學(xué)期還有活動(dòng)和這些項(xiàng)目可以加分……”
“……”
繼續(xù)開工……
?
疫情發(fā)生以來，素質(zhì)教師第一時(shí)間進(jìn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，用愛和責(zé)任建起一道道戰(zhàn)“疫”防線。這是計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院素質(zhì)教師們普通的一天。每名素質(zhì)教師都經(jīng)歷過這樣的24小時(shí)，但經(jīng)歷的24小時(shí)又不盡相同。
2020年2月23日，在在線教學(xué)工作正式啟動(dòng)之前，2019級軟件工程專業(yè)素質(zhì)教師邢利欣，采取釘釘直播的方式，面向全年級330位同學(xué)，開了一場以“如何確定自己的大學(xué)目標(biāo)，明晰自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)”為主題的講座，動(dòng)員同學(xué)們按時(shí)參加在線學(xué)習(xí)。講座期間邢利欣連麥邀請了多位優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及自己的目標(biāo)分享。兩個(gè)小時(shí)的直播“干貨”滿滿，氛圍輕松愉快，點(diǎn)贊量達(dá)11.4萬余次，學(xué)生表示受益良多。
“寧姐，我們班成立了晨讀晚自習(xí)線上學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí)、探討、完成您和專業(yè)老師布置的打卡任務(wù)！為獲得‘晨讀晚自習(xí)周星’的殊榮，大家都很拼啊，哈哈哈！”計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系2019級學(xué)生于2月24日開展“自律·互助”線上晨讀晚自習(xí)打卡活動(dòng)。素質(zhì)教師張寧每天布置晨讀打卡任務(wù)和方式，各班班導(dǎo)師進(jìn)入晚自習(xí)群組，為學(xué)生解答專業(yè)問題。此外，由計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院組織的晨讀領(lǐng)讀團(tuán)除了傳統(tǒng)的晨讀項(xiàng)目，增設(shè)了英語Vlog活動(dòng)，每周更新主題，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更大的展示平臺，真正做到“停課不停學(xué)”。
“何其有幸，生于華夏！”在《馬克思主義基本原理概論》課上，素質(zhì)教師兼思政課教師肖輝將抗擊疫情與愛國主義教育、新時(shí)代馬克思主義信仰教育主題貫通起來，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義熱忱。讓學(xué)生們了解到，正是因?yàn)槭冀K堅(jiān)定馬克思主義信仰、堅(jiān)守中華民族偉大復(fù)興的理想信念、堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義制度必勝的信心不動(dòng)搖，我們黨才能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民開創(chuàng)一個(gè)又一個(gè)中國奇跡！
素質(zhì)教師周潔美慧通過召開在線班會(huì)，把散落在全國各地的幾百名學(xué)生連在一起，通過宣講英雄事跡、防疫故事引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。線上“見面”排解了大家對校園、對老師和同學(xué)們的思念。周潔美慧與學(xué)生們約定“我們互相守護(hù)”，號召大家自律與堅(jiān)持，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“起來，起來，起來，我們?nèi)f眾一心……”屏幕里傳來的是來自計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院學(xué)生鏗鏘有力的國歌聲，展示的是東軟學(xué)子的愛國心。在學(xué)院組織開展的“凝聚青春力量，計(jì)軟同心戰(zhàn)疫”主題團(tuán)會(huì)中，學(xué)生用唱國歌的方式體現(xiàn)對國家的熱愛。素質(zhì)教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對疫情作出的重要指示和重大部署，以及學(xué)校關(guān)于疫情防控的相關(guān)要求，傾聽同學(xué)們分享自己的事跡與感悟，對同學(xué)們近期的學(xué)習(xí)與狀態(tài)進(jìn)行引導(dǎo)與鼓勵(lì)，向?qū)W生傳遞來自學(xué)校的關(guān)心和支持。學(xué)生也通過發(fā)視頻、圖片等方式開展網(wǎng)絡(luò)祝福接力活動(dòng)，展示出了抗疫必勝的信心。
“231顆‘算盤珠’：撥一撥、動(dòng)一動(dòng)；231個(gè)‘海蠣子’：嘴很嚴(yán)、用撬的?！睂W(xué)院素質(zhì)教師王弘毅為了鼓勵(lì)更多學(xué)生主動(dòng)“發(fā)聲”，通過釘釘平臺建立了“17計(jì)科線上教學(xué)反饋群”，充分抓住一個(gè)新的app應(yīng)用過程中學(xué)生的好奇心和新鮮感，以線上教學(xué)作為切入點(diǎn)，了解學(xué)生的作息時(shí)間、身體狀況、心理狀態(tài)，進(jìn)而以事實(shí)為依據(jù)開展在線思政工作。
在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)期，素質(zhì)教師響應(yīng)學(xué)校號召，組織開展了一系列的線上特色活動(dòng)，將“校園文化活動(dòng)”“素質(zhì)教育項(xiàng)目”搬到線上，組織學(xué)生參與“青春戰(zhàn)‘疫’·計(jì)軟同行”網(wǎng)絡(luò)主題系列活動(dòng)：“青春戰(zhàn)‘疫’·知識不‘宅’”線上知識競賽、“青春戰(zhàn)‘疫’·生活不‘宅’”Vlog征集大賽、“青春在線·‘藝’出好戲”線上直播和打卡活動(dòng)、東軟“商用杯”讀書大賽、計(jì)軟學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講壇……學(xué)生將“宅家”生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴精心記錄下來,有的借“手指舞”發(fā)聲支援抗“疫”；有的記錄自己為“抗疫”志愿服務(wù)的一天；更有學(xué)生在線象棋、在線健身、在線烹飪……化身“小主播”，用自己的方式熱愛生活、奮力拼搏。
作為大學(xué)生思想教育工作的骨干力量，素質(zhì)教師情系學(xué)生成長，堅(jiān)守在抗“疫”后方防線上，隨時(shí)待命，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺這個(gè)思政工作的新陣地，努力拓展思政教育渠道，用一個(gè)個(gè)普通卻不平凡的24小時(shí)越寒冬、贏未來。