為促進新經(jīng)濟發(fā)展、響應(yīng)新產(chǎn)業(yè)需求，計算機類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系勢在必行。2022年10月24日下午，我校計算機學(xué)院、軟件學(xué)院組織策劃的“計算機類專業(yè)新工科建設(shè)”報告會在線上舉行。教育部計算機類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、溫州大學(xué)施曉秋教授應(yīng)邀作主題報告。

報告會上，施曉秋教授對新工科建設(shè)的實施路徑進行了分析總結(jié)，提出建設(shè)的關(guān)鍵體現(xiàn)在三個方面：一是精準(zhǔn)識別、捕測需求。教師要對新產(chǎn)業(yè)新技術(shù)有一定的靈敏捕捉能力，專業(yè)負責(zé)人和骨干教師要做到“眼觀六路，耳聞八方”，觀行業(yè)的同時關(guān)注國家政策，深刻理解國家戰(zhàn)略。二是主動領(lǐng)變、確立目標(biāo)。根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求確定培養(yǎng)目標(biāo)，由“跟跑”向“并跑”“領(lǐng)跑”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展需要的高質(zhì)量人才。三是扎實應(yīng)變、改革方案。從畢業(yè)要求、課程體系、培養(yǎng)機制以及保障體系四個維度進行規(guī)劃，以支撐培養(yǎng)目標(biāo)的達成。

施曉秋教授重點指出“授人以魚不如授人以漁”，要建設(shè)真正滿足培養(yǎng)目標(biāo)，真正對學(xué)生有用的課程。此次報告會進一步深化了教師們對新工科建設(shè)方向和對于推動學(xué)校發(fā)展重要意義的認識。