為全面落實(shí)教育部《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》要求，作為遼寧省學(xué)徒制培養(yǎng)試點(diǎn)單位，我校自2021 年實(shí)施高層次學(xué)徒制人才培養(yǎng)。為全面探索現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，切實(shí)提升高層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化校企合作，2023年實(shí)踐學(xué)期伊始，在專業(yè)教師和素質(zhì)教師的帶領(lǐng)下，我校計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院2021 級(jí)、2022 級(jí)兩個(gè)年級(jí)的軟件工程技術(shù)高層次學(xué)徒制試點(diǎn)班學(xué)生，分別前往金蘭軟件、埃森哲進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生第一次零距離感受名企魅力。

走進(jìn)金蘭軟件

金蘭軟件是美國Kingland在全球美國本土以外設(shè)立的第一家外資全資子公司，主要從事軟件開發(fā)、質(zhì)量測(cè)試及信息系統(tǒng)服務(wù)。參觀過程中，企業(yè)人力資源部經(jīng)理向同學(xué)們介紹了公司主要業(yè)務(wù)、福利待遇、技術(shù)團(tuán)隊(duì)人員等內(nèi)容，并帶學(xué)生參觀了工作環(huán)境，感受企業(yè)氛圍。講解過程中，同學(xué)們積極參與互動(dòng)、提問，有的學(xué)生還獲得了精美的企業(yè)紀(jì)念品。

我校2019屆畢業(yè)生汪喆現(xiàn)就職于金蘭軟件，他與學(xué)生們分享了自己從畢業(yè)后入職金蘭軟件的寶貴經(jīng)歷，并向同學(xué)們講解金蘭軟件所使用的技術(shù)棧，帶同學(xué)們了解自己所學(xué)的專業(yè)在企業(yè)中的應(yīng)用和開發(fā)工具的選擇，以及未來行業(yè)的主流技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

此次參觀活動(dòng)拓寬了同學(xué)們的視野，讓同學(xué)們意識(shí)到自身的技術(shù)差距，對(duì)技術(shù)與行情發(fā)展有了更好的規(guī)劃。21001班同學(xué)方玉田表示，此次企業(yè)行開拓了自己的視野，讓自己對(duì)專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)，更加了解了所學(xué)專業(yè)是如何在企業(yè)中運(yùn)用的。學(xué)生孟楚軒表示：“學(xué)長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)極其重要，所以我首先要扎實(shí)基礎(chǔ)，然后確定自己喜歡的、擅長(zhǎng)的方向進(jìn)行更加專業(yè)的學(xué)習(xí)，不斷打磨自己的技術(shù)?！?/p>

走進(jìn)埃森哲

軟件22001、軟件22002的同學(xué)在學(xué)院專業(yè)教師和素質(zhì)教師的帶領(lǐng)下分批次赴埃森哲信息技術(shù)（大連）有限公司進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。在企業(yè)人員的帶領(lǐng)下，同學(xué)們了解了埃森哲的工作環(huán)境，現(xiàn)場(chǎng)感受了真實(shí)的職業(yè)氛圍。

參觀過程中，企業(yè)介紹人孫老師向同學(xué)們介紹了埃森哲的公司概況、公司的五大服務(wù)等。在職業(yè)技術(shù)部門的發(fā)展路徑中，孫老師列出了詳細(xì)的時(shí)間劃分和職位認(rèn)知，以及公司高投入的培訓(xùn)體系。最后，孫老師建議同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間培養(yǎng)自我管理和自學(xué)能力，拓展創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。

作為遼寧省學(xué)徒制培養(yǎng)試點(diǎn)單位，我校與東軟集團(tuán)、金蘭軟件、埃森哲、IBM等企業(yè)開展了全方位深入的校企協(xié)同育人合作，校內(nèi)外導(dǎo)師共同打造了產(chǎn)、學(xué)、研、用頂崗實(shí)踐場(chǎng)所，切實(shí)解決了高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)過程中存在的類型不突出、模式不清晰、與高層次教育銜接不足等問題，提升高層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，為遼寧省區(qū)域經(jīng)濟(jì)尤其是IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的技能型人才支撐。