2020年7月3日，大連東軟信息學(xué)院新校區(qū)開(kāi)工奠基儀式在大連市高新區(qū)旅順南路黃泥川舉行。繼2001年落成的大連東軟信息學(xué)院主校區(qū)，2008年落成的東軟軟件園河口園區(qū)，以及將于2020年底落成的大連東軟信息學(xué)院大學(xué)科技園二期后，大連東軟信息學(xué)院新校區(qū)成為了大連高新區(qū)又一重要項(xiàng)目。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研融合的泛IT教育與健康醫(yī)療科技教育，推動(dòng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)與健康醫(yī)療和IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對(duì)接，大連東軟信息學(xué)院將持續(xù)為遼寧、東北乃至國(guó)家新經(jīng)濟(jì)、新產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加快構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系提供人才支撐。
20年前，東軟集團(tuán)作為我國(guó)較大的IT解決方案與服務(wù)提供商，在自身發(fā)展中深刻認(rèn)識(shí)到高校人才培養(yǎng)與IT產(chǎn)業(yè)需求嚴(yán)重脫節(jié)，進(jìn)而催生東軟的教育夢(mèng)想。今天，當(dāng)看到國(guó)家在健康醫(yī)療方面的技術(shù)人員緊缺時(shí)，大連東軟信息學(xué)院將IT教育和健康醫(yī)療教育融合起來(lái)，推動(dòng)此領(lǐng)域應(yīng)用型人才培養(yǎng)，為加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的人才支撐。對(duì)接產(chǎn)業(yè)所需，時(shí)代急需什么樣的人才，就努力培養(yǎng)什么樣的人才。學(xué)校在誕生之初就明確了服務(wù)行業(yè)及所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型辦學(xué)定位，堅(jiān)持走特色化辦學(xué)之路，并以先進(jìn)的理念、方法、模式培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
TOPCARES一體化人才培養(yǎng)模式獨(dú)樹(shù)一幟
“學(xué)生在大學(xué)里學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)的效果如何？我們的方法學(xué)就是要幫助學(xué)生，使他們能夠在知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)方面全面發(fā)展。TOPCARES八大能力就很清晰地描述了我們的學(xué)生在學(xué)校里全面發(fā)展的八個(gè)維度?！贝筮B東軟信息學(xué)院黨委書(shū)記、校長(zhǎng)溫濤說(shuō)。
源于建構(gòu)主義與認(rèn)知發(fā)展理論，并融合成果導(dǎo)向的工程教育理念，大連東軟信息學(xué)院以教育創(chuàng)造學(xué)生價(jià)值為理念，以服務(wù)學(xué)生發(fā)展為中心，創(chuàng)造性提出了TOPCARES方法學(xué)，并全面實(shí)施了TOPCARES一體化人才培養(yǎng)模式，將專業(yè)教育與素質(zhì)教育同步納入人才培養(yǎng)方案，進(jìn)行同設(shè)計(jì)、同實(shí)施、同考核。在培養(yǎng)目標(biāo)上，TOPCARES是8個(gè)一級(jí)能力指標(biāo)首個(gè)英文字母的組合，這八個(gè)能力指標(biāo)的一體化同步培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的“最大關(guān)愛(ài)”。
目標(biāo)有了，如何去踐行？大連東軟信息學(xué)院以“TOPCARES”代表的八大能力為基礎(chǔ)，構(gòu)建包含8個(gè)一級(jí)、34個(gè)二級(jí)、126個(gè)三級(jí)指標(biāo)的人才培養(yǎng)指標(biāo)體系，將人才培養(yǎng)目標(biāo)層層分解落實(shí)到每門課程、每個(gè)項(xiàng)目、每項(xiàng)活動(dòng)、每個(gè)實(shí)驗(yàn)中，從而保證所有教育活動(dòng)與教學(xué)環(huán)節(jié)都能夠支撐學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的一體化協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，從以教師為中心變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從教師“教什么、怎么教、教得怎么樣”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生要“學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)得怎么樣”，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生從知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者、自主建構(gòu)者、積極發(fā)現(xiàn)者和執(zhí)著探索者。
TOPCARES實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生專業(yè)教育與思政教育、素質(zhì)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一體化融合互動(dòng)。目前，TOPCARES已應(yīng)用于大連東軟信息學(xué)院所有專業(yè)的教育教學(xué)過(guò)程，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)揮了重要作用。得益于辦學(xué)過(guò)程中持續(xù)推動(dòng)的教育教學(xué)改革和創(chuàng)新，大連東軟信息學(xué)院在2005年榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；2009年再次獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。2019年12月，大連東軟信息學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù)三個(gè)專業(yè)被教育部認(rèn)定為首批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，獲批數(shù)量在全國(guó)所有民辦高校（含獨(dú)立學(xué)院）中排名前列。此外，網(wǎng)絡(luò)工程、電子信息工程等六個(gè)專業(yè)入選首批省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
產(chǎn)學(xué)研結(jié)合——在校期間創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化轉(zhuǎn)變
早在2002年大連東軟信息學(xué)院就按照企業(yè)真實(shí)環(huán)境打造了獨(dú)具特色的SOVO（Student?Office?&?Venture?Office），將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合專業(yè)融入到人才培養(yǎng)全過(guò)程，構(gòu)建了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)普適教育+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐+虛擬公司運(yùn)營(yíng)+創(chuàng)業(yè)成果孵化”的進(jìn)階式實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教育平臺(tái)。
受疫情的影響，今年高校畢業(yè)生面臨著比以往更大的就業(yè)壓力。而大連東軟信息學(xué)院2020屆畢業(yè)生中參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的680余名學(xué)生實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。不僅如此，學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)也帶動(dòng)了社會(huì)就業(yè)，SOVO目前在孵的公司中，畢業(yè)生創(chuàng)辦的有24家，2020年在孵公司共為社會(huì)貢獻(xiàn)了368個(gè)就業(yè)崗位。
作為國(guó)家科技部火炬中心眾創(chuàng)空間的SOVO將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程作為基礎(chǔ)課教育，開(kāi)展全員教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、能力和精神融入每一名東軟學(xué)子的血脈。依托SOVO打造形成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化孕育地及成果孵化器，不僅為廣大師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了深厚土壤，而且也得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。大連東軟信息學(xué)院入選教育部全國(guó)首批50所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校，全國(guó)首批99所深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，并成為全國(guó)第三批高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地中首家民辦高校。
校企深度融合——從企業(yè)中來(lái)，到企業(yè)中去
6月11日，大連東軟信息學(xué)院12名學(xué)生經(jīng)過(guò)多輪面試走進(jìn)東軟集團(tuán)，不負(fù)校園青春歲月，對(duì)于努力奮斗的他們，東軟集團(tuán)為其求職之路“開(kāi)綠燈”。
東軟在行業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位，以及每年對(duì)大連東軟信息學(xué)院畢業(yè)生的吸納，使得大連東軟信息學(xué)院能夠緊跟產(chǎn)業(yè)需求、實(shí)現(xiàn)大學(xué)與產(chǎn)業(yè)的無(wú)縫鏈接，也為學(xué)校將產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求深度融入教育教學(xué)全過(guò)程提供了獨(dú)有的先天優(yōu)勢(shì)。大連東軟信息學(xué)院以此構(gòu)建了產(chǎn)教融合、面向應(yīng)用的辦學(xué)體制，形成了校企合作、協(xié)同共贏的運(yùn)行機(jī)制，保證企業(yè)能夠深入?yún)⑴c到學(xué)校專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)方案論證、課程建設(shè)、雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)開(kāi)展以及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等人才培養(yǎng)的全過(guò)程。
大連東軟信息學(xué)院已與多家企業(yè)開(kāi)展了深度合作：一是聯(lián)合行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，以校企全面戰(zhàn)略合作為驅(qū)動(dòng)提升專業(yè)整體建設(shè)水平；二是通過(guò)校企共建專業(yè)、共建課程、共建實(shí)踐教學(xué)資源環(huán)境等，為學(xué)生感知行業(yè)產(chǎn)業(yè)環(huán)境、提升實(shí)踐能力提供保障；三是吸引企業(yè)入駐大學(xué)科技園區(qū)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生不出校門即能感知行業(yè)產(chǎn)業(yè)環(huán)境，步入崗位即可應(yīng)用所學(xué)。例如，2003年，大連東軟信息學(xué)院成為中國(guó)第九所、也是首所入選SAP（思愛(ài)普）全球高校種子計(jì)劃的民辦高校；2019年5月，與百度簽訂了為期六年的業(yè)務(wù)合作框架協(xié)議，建立“東軟百度人工智能學(xué)院”，并共同制定人才培養(yǎng)方案、優(yōu)化課程體系、研發(fā)教育教學(xué)資源以及智慧教育解決方案；2019年12月，大連東軟信息學(xué)院科技園被正式認(rèn)定為省級(jí)大學(xué)科技園，成為遼寧省首所由民辦大學(xué)建設(shè)的省級(jí)大學(xué)科技園。基于中國(guó)IT產(chǎn)業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展，大連東軟信息學(xué)院緊緊把握市場(chǎng)機(jī)遇、瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，聚焦“泛IT+健康醫(yī)療科技”領(lǐng)域，建設(shè)了計(jì)算機(jī)類、電子信息類、數(shù)字媒體類、信息管理服務(wù)類、健康醫(yī)療科技類五大優(yōu)勢(shì)專業(yè)集群。
二十年的改革與創(chuàng)新，大連東軟信息學(xué)院實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)質(zhì)量贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、政府、企業(yè)、用人單位及合作伙伴等的高度評(píng)價(jià)與認(rèn)可，多次被知名媒體評(píng)為最具品牌知名度民辦高校、中國(guó)社會(huì)影響力民辦高校、中國(guó)十大品牌民辦高校、中國(guó)最具實(shí)力民辦大學(xué)、中國(guó)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力民辦高校等榮譽(yù)稱號(hào)。
（數(shù)據(jù)和信息來(lái)源：大連東軟信息學(xué)院）