為貫徹落實《教育部應(yīng)對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》的工作要求，最大限度地減少疫情對我校正常教學(xué)的影響，確保在疫情防控期間能夠保證教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”的目標(biāo)，經(jīng)學(xué)校研究決定，2020年2月24日啟動在線教學(xué)工作，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

一、總體原則

充分利用國家、省、校三級優(yōu)質(zhì)在線課程，充分依托學(xué)校混合式教學(xué)改革已經(jīng)取得的建設(shè)成果，以學(xué)?；旌鲜浇虒W(xué)管理系統(tǒng)、東軟慕課平臺及各門課程自主建設(shè)的教學(xué)資源為核心主體，以第三方教學(xué)平臺、工具、資源為輔助補充，靈活主動開展在線教學(xué)工作。授課教師要積極開展教學(xué)改革與創(chuàng)新，靈活開展多元考核評價，引導(dǎo)學(xué)生開展“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)。要努力實現(xiàn)轉(zhuǎn)教學(xué)方式不降教學(xué)質(zhì)量，確保在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實質(zhì)等效。通過實施在線教學(xué)，進(jìn)一步做好優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)和共享，進(jìn)一步推動傳統(tǒng)教育教學(xué)實現(xiàn)革命性轉(zhuǎn)變。

二、教學(xué)方式

不同課程的授課教師應(yīng)根據(jù)課程前期建設(shè)基礎(chǔ)情況及課程本身的知識特點，采用相適應(yīng)的教學(xué)方式開展線上教學(xué)并對課程加以相應(yīng)建設(shè)。

1.依托自建MOOC開展教學(xué)。

混合式教學(xué)改革試點課程及其他前期教學(xué)資源建設(shè)較為系統(tǒng)完整的課程，主要依托自建教學(xué)資源開展在線教學(xué)，教師根據(jù)自身課程特點做好課程的系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計，課中在線授課時間可組織學(xué)生學(xué)習(xí)視頻，也可利用第三方通訊工具開展在線輔導(dǎo)、答疑等。

2.依托第三方MOOC開展教學(xué)。

針對前期在線教學(xué)資源建設(shè)較為薄弱、無視頻或僅有少量視頻的課程，可選擇在教育部提供的22個在線課程平臺上選擇相同或相近的課程作為在線教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課中在線授課時間可組織學(xué)生學(xué)習(xí)視頻，也可利用第三方通訊工具開展在線輔導(dǎo)、答疑等。

3.依托直播方式開展教學(xué)。

針對前期在線教學(xué)資源建設(shè)較為薄弱、無視頻或僅有少量微視頻的課程，以及對于課程難度較大、師生互動要求較高、單純線上教學(xué)無法保證教學(xué)效果的課程，可以酌情選擇第三方通訊或會議工具開展視頻或音頻直播教學(xué)，通過直播方式開展知識講解、互動討論，輔導(dǎo)答疑等教學(xué)活動。

4.利用郵件和電話開展輔助教學(xué)。

針對不具備上網(wǎng)條件參加在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，各教學(xué)單位應(yīng)根據(jù)實際情況，通過郵件向?qū)W生提供電子版教材、課件、習(xí)題等輔助教學(xué)指導(dǎo)材料，并通過電話方式進(jìn)行溝通及指導(dǎo)，安排組織學(xué)生采取自學(xué)等方式參加課程學(xué)習(xí)。待學(xué)生返校后，再根據(jù)實際情況通過答疑、補課等手段進(jìn)行補充學(xué)習(xí)。

三、授課要求

各課程組要充分開展教學(xué)協(xié)作，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，強化師生互動，嚴(yán)肅并加強學(xué)業(yè)指導(dǎo)、作業(yè)布置與檢查、輔導(dǎo)答疑及考核等教學(xué)過程管理，切實保證在線學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)質(zhì)量實質(zhì)等效。具體教學(xué)組織建議如下：

1.課前：授課教師應(yīng)以教學(xué)單元為節(jié)點，上傳發(fā)布課程學(xué)案、導(dǎo)學(xué)、課件、視頻等相關(guān)教學(xué)資料，提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和有效性。

2.課中：授課教師應(yīng)合理組織教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)開展教學(xué)活動，課中教學(xué)應(yīng)以難點、重點為主。授課教師通過平臺工具做好學(xué)生的簽到和統(tǒng)計，保障在線教學(xué)課堂紀(jì)律，對缺少學(xué)習(xí)記錄的學(xué)生及時進(jìn)行督促提醒。

3.課后：授課教師可通過發(fā)布作業(yè)、測試、討論等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行鞏固和檢驗，及時檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。學(xué)生線上學(xué)習(xí)活動應(yīng)計入學(xué)業(yè)過程考核。

四、平臺工具

1.教學(xué)平臺

無論選取以上何種教學(xué)方式，原則上授課教師均要依托學(xué)校自主研發(fā)的混合式教學(xué)管理系統(tǒng)或東軟慕課平臺開展教學(xué)過程的組織與管理。不同課程在不同教學(xué)環(huán)節(jié)涉及使用第三方平臺的資源或工具時，教師要靈活做好切換間的銜接與組合。

2.教學(xué)資源

鼓勵授課教師優(yōu)先使用我校混合式教學(xué)改革已經(jīng)積累形成的自主教學(xué)資源開展教學(xué)活動，面向教育部提供的22個第三方在線課程平臺，經(jīng)教務(wù)部前期調(diào)研，優(yōu)先推薦在中國大學(xué)MOOC、學(xué)堂在線、超星爾雅、智慧樹4個平臺上篩選優(yōu)質(zhì)課程，作為教學(xué)資源的輔助和補充。

3.直播工具

針對有直播需求的課程，建議教師可以選擇釘釘、騰訊會議等第三方主流通訊或會議工具開展視頻或音頻直播教學(xué)。

4.其他工具

考慮到單一教學(xué)平臺的承載能力，為了有效應(yīng)對在線教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的意外突發(fā)情況，建議授課教師同步建立班級的QQ群、微信群、釘釘群，當(dāng)首選教學(xué)平臺或工具發(fā)生故障時，可以靈活通過替代工具做好教學(xué)活動的轉(zhuǎn)換與銜接。

五、教學(xué)安排

1.理論課程

通識必修課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課均進(jìn)行在線教學(xué)。暫不啟動通識選修課及輔修課的教學(xué)任務(wù)。對于有特殊情況無法開啟線上教學(xué)的課程，應(yīng)說明原因，由教學(xué)單位匯總后報教務(wù)部，將在學(xué)生返校后統(tǒng)一進(jìn)行補課安排。

2.實驗課程

針對軟件操作類實驗，可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，如期通過在線方式開展遠(yuǎn)程實驗課程教學(xué)。針對硬件操作類實驗，任課教師可適當(dāng)將實驗時間延后至疫情完全解除。對于無法延期的實驗課，可嘗試轉(zhuǎn)為利用仿真軟件或模擬軟件開展實驗，亦可在國家虛擬仿真實驗教學(xué)項目共享平臺（http://www.ilab-x.com/）選擇相同或相近的實驗內(nèi)容開展在線實驗教學(xué)。

3.體育課程

體育教學(xué)部要充分利用前期混合式教學(xué)改革中所積累形成的24式太極拳等在線教學(xué)資源，同時適當(dāng)拓展外部優(yōu)質(zhì)體育項目視頻資源，積極通過學(xué)校混合式教學(xué)管理系統(tǒng)及其他第三方通訊工具與選課學(xué)生保持良好的督促與互動，主要開展不依賴場地、器材的素質(zhì)訓(xùn)練，號召全體學(xué)生在室內(nèi)有規(guī)律、有計劃地開展適量的體育運動。

4.畢業(yè)設(shè)計（論文）

各教學(xué)單位要充分利用學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）和混改教學(xué)資源，指導(dǎo)教師通過電話、微信、QQ、郵件等各種方式和渠道，積極對學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)，保證學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）正常推進(jìn)，保障畢業(yè)設(shè)計（論文）工作順利開展。

5.畢業(yè)實習(xí)

針對目前正在執(zhí)行或計劃執(zhí)行的實習(xí)計劃，一律暫停執(zhí)行，在疫情解除前暫停所有外派實習(xí)手續(xù)審批工作，具體實習(xí)重新啟動時間視疫情情況另行確定。

6.其他工作

在線教學(xué)階段，補考、重修、教材發(fā)放等工作向后順延，視疫情發(fā)展情況待學(xué)生返校后另行安排。

六、質(zhì)量保障

1.各教學(xué)單位應(yīng)為線上教學(xué)的順利開展做好資源建設(shè)、教學(xué)設(shè)計、備課等督導(dǎo)檢查工作。

2.各教學(xué)單位應(yīng)充分利用信息技術(shù)或?qū)W生調(diào)研等方式對線上教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督跟蹤，及時充分掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)效果，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題。

3.教學(xué)質(zhì)量管理與保障部與教務(wù)部將通過隨機聽課、基于學(xué)校混改平臺的教學(xué)大數(shù)據(jù)分析等方式對教學(xué)過程、教學(xué)效果進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。

4.在線教學(xué)期間，授課教師要主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題、主動進(jìn)行教學(xué)反思并持續(xù)改進(jìn)。

七、其他說明

1.各教學(xué)單位要高度重視疫情防控期間在線教學(xué)工作，建立及時有效、科學(xué)互動的教學(xué)信息傳達(dá)和反饋渠道，保障教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。

2.教務(wù)部、黨委學(xué)生工作部、教學(xué)質(zhì)量管理與保障部、網(wǎng)絡(luò)與信息中心、實驗實訓(xùn)中心等部門要加強協(xié)同聯(lián)動，及時溝通解決出現(xiàn)的問題。

3.有關(guān)留學(xué)生、繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生的教學(xué)工作方案，由相應(yīng)部門另行制定并下發(fā)。